Bonjour à tous!

J’espère que vous vous portez bien.

Voici le travail proposé pour ces deux prochains jours.

Je vous donne rendez-vous en classe virtuelle tout à l’heure (lien envoyé par mail).

Bon travail!

Bonsoir

Voici comme chaque semaine les entraînements et passages des ceintures de calcul mental :

Bon début de semaine!

Mme Nussbaum

Bonjour à tous

Voici les nouveaux entraînements et passages des ceintures de calcul mental.

Je rappelle qu’à partir de la ceinture violette incluse, il faut réussir 45 calculs justes pour passer la ceinture et avoir la totalité des calculs justes pour passer la ceinture noire, tout cela en 8 minutes!

Bon début de semaine à chacun les champions!

Mme Nussbaum

Bonjour à tous

J’espère que les vacances se sont bien passées pour chacun d’entre vous et que la reprise se fait en douceur.

Je vous envoie dès à présent le travail pour le jeudi 7 mai.

Pour que les élèves s’exercent à mesurer des contenances, je leur propose de réaliser un petit cocktail de jus de fruits. Peut-être aurez-vous la possibilité d’acheter les ingrédients d’ici jeudi si vous ne les avez pas mais si ce n’est pas le cas, aucun problème rassurez-vous, je leur précise qu’ils peuvent aussi inventer leur propre cocktail avec ce qu’ils ont! 🙂

Je vous rappelle que les entraînements et passages des ceintures de calcul mental se trouvent dans un autre article à leur nom posté le dimanche soir sur le blog pour que les élèves puissent s’entraîner à partir du lundi.

Concernant l’organisation de l’école à partir de la semaine prochaine, vous recevrez de plus amples informations dans les jours qui viennent.

A bientôt

Mme Nussbaum

Bonsoir
Voici le travail proposé pour ces deux derniers jours :

Les questions et leur correction sur les chapitres 5 et 6 de « Journal d’un chat assassin » :

La leçon sur les contenances de la semaine dernière :

J’ai choisi de mettre la correction de tous les exercices (sauf « Journal d’un chat assassin ») dans le même fichier pour plus de commodité et afin de limiter les documents joints.

Je vous rappelle que j’attends les recettes de ceux et celles qui ne me les ont pas encore envoyées! Si je pouvais les avoir avant demain soir, ce serait super! Merci!

Je vous rappelle aussi notre rendez-vous en classe virtuelle vendredi à 15 h avec une feuille et un stylo devant soi. Il faudra cliquer sur le lien qui vous a été envoyé par mail.

Bonne fin de semaine!

Mme Nussbaum

Hello everyone ! 

Cette semaine, nous allons vous faire bouger en anglais. Car, si nous ne proposons pas d’EPS à distance, nous espérons que vous faites tout de même un peu de sport. En tout cas, ça va être le cas avec cette séquence d’anglais.

Monday

– Commence par écouter l’enregistrement : 

Qu’as-tu compris ? Qu’as tu reconnu ?  Qu’as tu repéré ?

(Par exemple, tu as certainement reconnu l’air de Frère Jacques, tu as identifié certains mots…)

– Ecoute une deuxième fois la chanson et compte les « Hop » et les « Stop ».

– Maintenant, tu peux regarder la vidéo, ça va t’aider à mieux la comprendre (Copie le lien dans une barre de moteur de recherche)

https://safeyoutube.net/w/LAg4

Tuesday

Regarde à nouveau la vidéo, debout, et mime chaque action : walking, hop, running, stop, tiptoe, jumping, skipping.

Tu peux t’aider des images Actions ci-dessous.

Refais le autant que nécessaire pour être bien à l’aise.

Essaie de chanter en même temps.

Thursday

– Ecoute ce nouvel enregistrement : retrouves tu des choses que tu connais déjà ?

– Regarde ensuite la vidéo en faisant les gestes du lapin (sauter, tortiller le nez, abaisser les oreilles, agiter la queue).

https://safeyoutube.net/w/kAg4

– Entraine-toi à dire les mots : hop, wiggle, flop, shake, nose, tail, bunny,  en faisant cette activité :

– Enfin, invente un geste qui corresponde à chacun de ces mots : hop (sauter), wiggle (tortiller), flop (baisser en pliant) , shake (agiter), nose (le nez), tail (la queue), bunny (le lapin) 

Friday

– Avec un adulte, joue à « Simon says » en reprenant les mots de la veille. (Pour rappel : il faut faire le bon geste mais si et seulement si on a bien dit « Simon says » avant. C’est le principe du Jacques-a-dit)

– Tu peux t’entrainer en refaisant l’activité d’hier.

– Regarde à nouveau la vidéo en faisant les gestes et en chantant si tu peux.

– Tu peux terminer l’activité en dessinant un Easter Bunny (Lapin de paques)

Bonjour à tous

Voici le fichier contenant les propositions de travail pour cette fin de semaine.

Comme la semaine dernière, j’ai mis en italique les parties facultatives ou plus ludiques et en rouge les consignes d’envoi ou de correction en autonomie. Libre à vous de faire la totalité des propositions lors de ces 2 jours ou plus tard si vous sentez que cela fait trop pour votre enfant! Il me semble que le fichier est plus conséquent que les autres fois car je souhaite avancer dans le programme et aborde de nouvelles notions que je tente d’expliquer au mieux à distance!

N’hésitez pas à me faire remonter vos questions ou remarques concernant le travail demandé.

Enfin, on se retrouve vendredi à 15h dans notre classe virtuelle. Le lien vous a été envoyé par mail. Si ce n’est pas le cas, contactez moi par mail!

Bonne fin de semaine!

Mme Nussbaum

Je te propose un travail en musique pendant cette période de classe à la maison. Je dis « travail » car bien sur tu vas apprendre plein de choses. Mais il faut surtout que ça reste pour toi le plaisir de chanter, d’écouter des musiques, de créer des rythmes etc.  Fais le quand tu as envie, avec d’autres personnes de ta famille (d’ailleurs, certaines choses proposées ne peuvent pas se faire seul !). 

Pour t’aider à répartir ces moments, j’ai séparé ce que je te propose en plusieurs temps. A toi de les faire quand il te plaira mais prend le temps de les faire régulièrement car c’est comme ça que tu y arriveras bien ! Tu peux tout à fait faire ‘’1 temps’’ par semaine…

Enfin, je n’ai pas vrai matériel approprié pour m’enregistrer. La qualité est donc très moyenne, je suis désolée. Mais j’espère que tu seras indulgent(e).

Temps 1 Epo é taï taï é

Tout d’abord, te souviens tu de Epo é Taï Taï é ? Nous avions appris cette chanson avec Emmanuelle. 

Tu peux la réécouter ici si tu veux pour t’en souvenir.

Le texte que tu chantes veut dire : « Nous ne serons pas tristes, nous serons simplement heureux ».

Nous avions également associé des gestes sur chacune des paroles. T’en souviens tu ?

Epo : taper les mains sur les cuisses

Taï Taï : taper ses mains ensemble

é : mains croisées sur les épaules

touki touki : doigts sur la tête. 

Ecoute ce court enregistrement si tu veux t’entrainer. Tu peux d’abord le faire sans chanter puis en chantant en même temps. (Attention, j’insiste un peu en tapant pour que tu l’entendes bien, mais toi, tu n’as pas besoin de taper fort pour faire les gestes).

Voilà, chante là plusieurs fois de suite, apprends la à d’autres personnes dans ta famille (même tes frères et sœurs plus petits peuvent l’apprendre), entraine toi pour être à l’aise avec la chanson en même temps que les gestes.

Par exemple tu peux :

• la chanter face à une autre personne sans faire les gestes, elle ne fait que les gestes, puis vous inversez.
• La chanter en ne faisant que les gestes de Epo. Puis que les gestes de Taï taï,, etc… Tu verras, ce n’est pas facile ! 

Enfin, pour finir aujourd’hui, tu peux écouter plusieurs versions de cette chanson :

Dans celle-ci, assez rapide, il y a 4 répétitions de la chanson que tu connais. Peux-tu dire ce qui change à chaque fois? 

Celle ci, assez simple, te permet de la chanter plein de fois pour bien la connaître. 

Temps 2 Epo é taï taï é en canon

Commence bien évidemment à rechanter Epo é taï taï pour te la remémorer… 

Aujourd’hui, je te propose de découvrir comment la chanter en canon. Ce n’est pas facile, surtout quand on n’est pas tous ensemble avec le reste de la classe. Et bien sur, ce n’est quelque chose que tu ne peux faire que si tu es avec quelqu’un d’autre ! 

Pour rappel, le canon c’est comme dans le cœur des hommes que nous avions chanté pendant le spectacle : on chante en décalé. Il faut donc être bien concentré sur ce qu’on chante pour ne pas se laisser perturber par ce que chante une autre personne. 

Voici un premier décalage proposé : la deuxième personne ne commence la chanson que quand la première personne a fini le premier « Epo é taï taï é ». (Ce qui veut dire que vous dites en même temps « Epo »). 

Ecoute l’exemple puis essaie :

Mais il existe une autre façon de décaler la chanson : la deuxième personne commence « Epo » quand la première chante le « é » de la fin de sa phrase. Ecoute l’exemple car tu comprendras mieux que cette explication écrite :

Essaie ensuite. Qu’en penses tu ? Trouves-tu plus facile ou plus difficile que le premier décalage ? Que préfères-tu ? (Il n’y as pas de bonnes ou de mauvaises réponses à ses questions, on n’a pas forcément le même ressenti…)

Temps 3 Travail de rythme

Je te propose maintenant tout autre chose : un travail sur le rythme. 

Ecoute le rythme que je te propose : je ne fais que taper dans mes mains. Essaie de faire la même chose.

Tu remarques normalement qu’il y a 2 unités différentes de rythmes : une première répétée deux fois, une deuxième faite une seule fois. 

Si tu y arrives bien, essaie maintenant de le répéter plusieurs fois en même temps que moi avec cet enregistrement :

Attention, tu dois prendre conscience qu’il y a un temps précis avant de recommencer la répétition. Tu dois normalement compter jusqu’à deux avant de recommencer… Refais le pour bien faire attention à ça. 

Maintenant tu vas essayer de te déplacer en même temps que ce rythme. Je te propose au début de ne pas taper dans tes mains pour seulement te concentrer sur tes pieds. Répète le autant de fois qu’il le faut pour être à l’aise. Quand tu te sens prêt, rajoute les mains ! 

Niveau 1 : (pas encore trop difficile)

Niveau 2 : (beaucoup plus dur, ne le fais que si tu es à l’aise avec le niveau 1)

Temps 4 Mangwani M’Pulélé

Voici une nouvelle chanson : Mangwani M’Pulélé

Tu vas reconnaitre la voix d’Emmanuelle. (Elle est quand même meilleure que moi pour s’enregistrer n’est-ce pas ?)

Que reconnais-tu ? Je t’aide un peu: que reconnais-tu par rapport au rythme que tu as travaillé avant ? Oui, nomalement tu reconnais le même rythme ! Essaie si tu veux, si tu tapes des mains comme tu l’as appris sur la chanson, ça fonctionne pour le début. 

Je te propose d’apprendre cette chanson tout(e) seul(e) en écoutant plusieurs fois l’enregistrement, en le répétant, en mettant sur pause, etc…

Voici les paroles pour t’aider cependant. (Je les rajouterai dès que je les aurai!)

Bonjour à tous

Voici les magnifiques œuvres d’art que vous avez réalisées cette semaine!

Vous m’avez vraiment éblouie par votre talent! Je vous félicite!

Si vous n’avez pas tout à fait fini votre dessin ce n’est pas trop tard! Envoyez-le moi et je le rajouterai plus tard.

Mme Nussbaum