Catégorie : 1920CM1 C. Lafond
articles de la classe de CM1 de CL en 2019 2020
Jeudi 4 juin CL
Bonjour,
Au programme aujourd’hui
– orthographe : les adverbes (suite)
– lecture
– conjugaison : futur (suite)
– calcul mental (suite)
– problèmes
– English
– et pour finir un peu de danse !
Orthographe : les adverbes en -ment |
Commençons par un nouvel exercice en ligne.
Maintenant tu vas écrire la date dans ton cahier et orthographe.
Si tu peux imprimer, imprime la fiche suivante et complète la, sinon pas de problème, tu peux faire tous les exercices dans ton cahier (en écrivant seulement les mots qui manquent!)
Lecture
Conjugaison : le futur |
Aujourd’hui tu vas transposer un texte au futur, c’est à dire que tu vas le changer de temps.
Pour cela tu devras trouver les verbes du texte et les conjuguer au futur.
Ecris conjugaison dans ton cahier du jour et fais l’exercice 5 p 89 de A portée de mots. Attention aux terminaisons des verbes, ils doivent être au futur et accordés à leur sujet….
Calcul mental
On continue avec le niveau 2 : série A mardi, série B jeudi
Problèmes
Voici une série de problèmes que tu pourras faire à ton rythme d’ici la fin de l’année. Il y a 10 couleurs et deux fiches par couleur, ce qui fait 20 fiches de problèmes!
Je te propose d’en faire une par jour d’ici la fin de l’année!
Je mets les corrections à la fin de l’article. Si tu n’arrives pas à faire l’un des problèmes, dis-le moi en classe et nous le corrigerons ensemble!
(Tu ne peux pas encore faire les dernières fiches, nous avons encore quelques petites choses à voir avant!)
English
Good afternoon children ! How are you today ?
What’s the weather like today ? Is it sunny ? Is it raining ?
Pour poursuivre notre travail sur la météo, je te propose de faire ces deux jeux : le premier pour écouter et comprendre :
Et le deuxième pour lire et mémoriser les mots.
Et maintenant essaie de réécrire de mémoire sur ton cahier tous les mots de la météo puis vérifie si tu ne t’es pas trompé(e) avec la leçon.
Goodbye !
Flash-mob
Entraine-toi, révise la chorégraphie!
Les corrections
La correction de la transposition au futur se trouve p 237 du manuel.
A tous, à très bientôt en classe, lundi ou jeudi selon votre groupe!
Mardi 2 juin CL
Bonjour,
Au programme aujourd’hui
– orthographe
– conjugaison : le futur
– poésie
– calcul mental
– nombres décimaux
– anglais
Orthographe : les adverbes en -ment |
Vous savez maintenant ce qu’est un adverbe. C’est un mot INVARIABLE qui modifie le sens d’un verbe, d’un adjectif, d’un autre adverbe ou de toute une phrase.
Etre adverbe c’est une NATURE.
(L’adverbe peut avoir différentes fonctions dans la phrase. )
Il existe de très nombreux adverbes. Voici une petite liste de quelques uns employés couramment/ fréquemment
Les adverbes sont invariables, cela signifie que si tu connais leur orthographe, tu ne feras plus jamais de faute en les écrivant puisque qu’ils ne s’accordent pas et ne conjuguent pas! Ca vaut donc doublement la peine de savoir les écrire!
Il existe une grande famille d’adverbes se terminant pas le son -MENT.
Si les exceptions sont nombreuses, il y a quand même des régles que tu dois connaître et qui t’aideront à les écrire.
Elles sont regroupées dans cette video :
Regarde la video plusieurs fois puis essaie d’écrire ce que tu as retenu de la règle, sous forme de résumé, de liste ou de carte mentale…
Je te proposerai une leçon la semaine prochaine en classe.
Voici maintenant un exercice en ligne pour voir si u as retenu…
Conjugaison : le futur
Prends le manuel A portée de mots et lis les encadrés en orange en haut des pages 85, 87 et 89 pour te remettre en tête les terminaisons du futur.
Puis prends ton cahier, écris la date et le titre : fais les exercices 7 p89 et 9 p91 . (oups je n’avais pas la bonne version du manuel, les numéros de pages étaient mauvais)
Poésie |
Nous allons commencer par lire les deux très jolis poèmes envoyés par Juliette et Chiara ! Un grand bravo à toutes les deux!
A toi de choisir maintenant entre le poème de Paul Vincensini, celui de Juliette, celui de Chiara, ou encore le tien que tu ne m’as pas encore envoyé.
Apprends-le, tu le réciteras en classe la semaine prochaine!
Tu peux le recopier dans ton cahier et l’illustrer.
Calcul mental
On continue avec le niveau 2 : série A mardi, série B jeudi
Nombres décimaux
Entrainement à l’oral pour commencer :
1/ Compte en partant de 3,65 et en avançant de 1 dixièmes à chaque fois.
2/ Compte en partant de 8,86 et en avançant de 2 centièmes à chaque fois
3 / Compte en partant de 1,4 en avançant de 5 centièmes à chaque fois
Pour être sûr que tu manies le tableau de numération sans te tromper, fais ces exercices puis vérifie avec la correction :
English
Découverte du Royaume-Uni et visite de Londres : cette video est destinée aux collégiens, mais tu peux la regarder sans problème et tu devrais presque tout comprendre! (et si tu ne comprends pas tout, ce n’est pas grave!)
Les corrections
La correction des exercices de conjugaison est en haut de la page 237 du manuel, vérifie si tu ne t’es pas trompé(e).
Bonne fin de journée et à jeudi !
Jeudi 28 mai – CL
Bonjour,
Au programme aujourd’hui
– orthographe : la “grande” dictée
– conjugaison : le futur : plein d’exercices!
– grammaire : analyse nature et fonction
– lecture : un monde fou, fou, fou
– maths : …..
Orthographe |
La grande dictée du jeudi. Vous êtes prêts?
Dans votre cahier, écrivez la date, puis dictée et pensez à sauter des lignes!
Relisez-vous bien.
Attention aux homophones, aux accords, aux mots appris…
La correction de la dictée est en fin d’article.
Conjugaison
Je ne rappelle plus les terminaisons, tu dois les connaître maintenant!
Voici la leçon pour quelques verbes du 3eme groupe au radical irrégulier.
Colle la dans ton cahier violet et apprends la!
Voici maintenant un tas d’exercices au choix pour bien t’entrainer!
Tu peux en garder quelques uns pour demain ou ce week-end!
Grammaire ; analyse nature de mots |
Nous avons déjà pratiqué cet exercice… Tu vas devoir entourer les mots de ces phrases suivant le code couleur que nous avons déjà vu mais que je te remets en téléchargement.
Et voici les phrases :
La correction se trouve en fin d’article
Lecture |
Une page d’infos incroyables mais vraies : Un monde fou, fou, fou
Une série de questions et un vrai ou faux.
Tu noteras les réponses sur ton cahier.
La correction est en fin d’article…
Calcul mental
Nouvelle fiche avec deux séries.
Comparer les décimaux
Si tu as bien appris ta leçon de lundi, tu sais comparer des nombres décimaux. Revois bien la leçon et les exercices puis fais cet exercice en ligne.
Tu veux d’autres exercices en ligne? Essaie ici
Et maintenant un peu d’entrainement écrit :
Les corrections
Bonne fin de journée et à mardi !
Demain vous retrouverez Mme Achaintre-Parreno et lundi est férié.
Mardi 26 mai – CL
Bonjour,
Au programme aujourd’hui
– orthographe : dictée de phrases
– conjugaison : le futur des verbes du 2ème groupe
– grammaire : à la découverte des adverbes
– maths : CM suite
– anglais
– géographie :
Orthographe |
Pour ne pas changer nous commençons par deux phrases de dictée.
Prends ton cahier (celui de l’école à la maison), écris la date et dictée.
La correction est en fin d’article.
Conjugaison
Tu te souviens des terminaisons vues hier ?
Au futur, ce sont les mêmes pour tous les groupes!
je — ai
tu —-as
il/elle/on — a
nous —-ons
vous —-ez
ils/elles —ont
Voici les leçons que tu pourras coller dans ton petit cahier violet (c’est bien la bonne couleur? 😉 ).
Et maintenant je te propose le même exercice qu’hier pour des verbes du deuxième groupe.
(Rappel : le deuxième groupe = infinitif en -ir et terminaison -issons avec nous au présent. Finir -> nous finissons)
Comme hier, tu dois seulement écrire le verbe conjugué (et pas recopier toute la phrase)
Voilà c’est tout pour le futur pour aujourd’hui.
Jeudi nous ferons des exercices en ligne ou en classe pour les verbes de tous les groupes!
Grammaire |
Nous allons découvrir aujourd’hui une nouvelle nature (on dit aussi classe) grammaticale : les adverbes.
Un mot qui est un adverbe est toujours un adverbe quelle que soit sa fonction dans la phrase.
Rappel : la fonction d’un mot ou d’un groupe de mots peut varier, la nature d’un mot, non.
Un nom commun sera toujours un nom commun, un adjectif sera toujours un adjectif et c’est pareil pour un adverbe!
Pour commencer une video qui explique bien (je trouve) ce qu’est un adverbe :
Voici maintenant une leçon que tu pourras soit recopier dans ton cahier de français (attention sans faute) soit coller … ainsi qu’une liste des adverbes les plus courants.
Tu as compris ?
Alors à toi de repérer les adverbes dans ce puzzle qui comporte des adverbes et des noms. Attention!
Au ….
Calcul mental
Je te remets les fiches données hier. Aujourd’hui tu dois faire la série B
Nombres décimaux
Entrainement à l’oral pour commencer :
1/ Compte en partant de 0 et en avançant de 2 dixièmes à chaque fois.
2/ Compte en partant de 3,45 et en avançant de 5 centièmes à chaque fois
3 / Compte en partant de 2,86 en avançant de 2 centièmes à chaque fois
Et maintenant un peu de calcul en ligne : essaie de trouver la réponse tout seul :
A) 4,2 + 0, 1 = …. il suffit d’avancer d’un dixième, on trouve 4,3
B) 5,7 + 0,2 = ….. il faut avancer de 2 dixièmes (trace une droite numérique si tu veux vérifier ) on trouve 5,9
C) 5,9 + 0,1 = …. Regarde sur la droite, on avance encore d’un dixième, on trouve 3
A toi de t’entrainer, c’est rapide et il y a la correction :
Et maintenant, un fiche d’entraînement pour lire et écrire les nombres décimaux :
English
Hello children ! Good afternoon !
What’s the weather like today ?
Aujourd’hui, on parle météo… C’est une révision pour certains (un bon entrainement pour utiliser les mots dans des phrases et parler avec la bonne intonation en écoutant la vidéo) et une nouveauté pour d’autres.
On écoute la vidéo, on fait des pauses pour répéter les mots plusieurs fois avec l’accent puis on essaie de les mémoriser.
Et maintenant, quand tu as bien mémorisé comment on prononce chaque mot, tu peux essayer de retrouver les mots à l’oral grâce à ces images (cache une partie du poster.
Et voici la leçon que tu vas imprimer et coller dans ton cahier. Tu peux aussi la recopier en faisant les dessins, mais surtout vérifie l’orthographe.
Mets d’abord la date : Tuesday, May 26th et le titre :
What’s the weather like today ?
Géographie |
On continue à s’intéresser au découpage administratif de la France et au travail que tu devais faire lors de la dernière séance.
Nous sommes donc dans la commune de Saint Didier au Mont d’Or
qui fait partie du département du Rhône, son numéro est 69.
Voici la correction de la fiche 1. Vérifie tes réponses.
Et voici le travail suivant, tu vas retrouver ton département sur la carte et répondre aux questions en cherchant sur la carte. Repère les départements que tu connais (où tu vas en vacances par exemple) et colorie-les en vert.
Les corrections
Dictée du jour :
Il est important que les français trient leurs déchets. Ainsi, les matières polluantes ne polluent pas la mer.
Bonne fin de journée et à jeudi !
Lundi 25 mai – CL
Bonjour,
Une vraie semaine après un très grand week-end. J’espère que vous en avez bien profité!
Lundi et mardi tout le monde travaillera sur le blog et jeudi/vendredi une partie des élèves sera à l’école et les autres à la maison.
Le gouvernement devrait annoncer cette semaine comment se déroulera la prochaine étape du “déconfinement” et nous travaillerons alors à organiser cette seconde phase.
Probablement que la semaine prochaine sera encore identique à celle-ci et que les changements seront pour la semaine du 8 juin…
Au programme aujourd’hui
– orthographe : dictée de phrases
– conjugaison : le futur
– lecture : L’aigle + question de compréhension
– histoire : Henri IV
– maths : calcul mental et comparaison de décimaux
– une surprise !
Orthographe |
Nous allons commencer par une grande phrase de dictée.
Prends ton cahier (celui de l’école à la maison), écris la date et dictée.
Relis toi bien.
La correction est en fin d’article.
Conjugaison
Nous allons commencer à travailler un nouveau temps, le futur (on dit aussi futur simple).
C’est un temps très simple car les terminaisons sont les mêmes pour tous les verbes et tous les groupes.
je — ai
tu —-as
il/elle/on — a
nous —-ons
vous —-ez
ils/elles —ont
J’ai trouvé une video qui explique bien quand est-ce que s’utilise ce temps et comment conjuguer les verbes au futur.
Je te propose de la regarder, elle dure 5 minutes
Tu as compris, c’est assez simple.
Je te propose maintenant un exercice pour voir si tu as retenu les terminaisons. Il s’agit de verbes du 1er groupe uniquement.
Tu dois seulement écrire le verbe conjugué (et pas recopier toute la phrase)
Voilà c’est tout pour le futur pour aujourd’hui, la suite demain… D’ici là essaie de bien retenir les terminaisons.
Lecture |
Lis ce texte puis réponds aux questions.
Pour t’aider les réponses aux questions 1 à 10 ont été soulignées dans le texte.
Tu trouveras la correction en bas d’article.
Histoire |
La semaine dernière nous avons parlé des débuts du protestantisme en Europe et des guerres de religions. Le manuel (p69) évoque rapidement la vie d’Henri IV sur laquelle nous allons revenir plus en détail aujourd’hui.
Pour commencer voici une animation qui retrace son parcours :
Tu vas maintenant lire cette double page de manuel sur le même sujet. (clique sur le portrait du roi Henri IV ):
L’abjuration du roi Henri IV c’est le fait que le roi renonce à sa religion initiale le protestantisme pour se convertir au catholicisme.
Voici maintenant la leçon que tu peux recopier ou coller dans ton cahier d’histoire et une page d’illustration (à coller si tu peux imprimer)
Calcul mental
Une nouvelle série de fiches pour progresser sur tous les aspects du calcul mental.
Sur la fiche, il y a 2 séries : Série A pour aujourd’hui,
Série B pour demain. Et la correction à côté.
Nombres décimaux
Aujourd’hui, nous allons comparer les nombres décimaux, c’est-à-dire à savoir quel est le plus grand ou le plus petit et à mettre le signe de comparaison (<, = ou >).
Regarde cette vidéo qui t’explique comment faire :
Voici la leçon
Et maintenant un petit entrainement avec la correction
Les corrections
correction de la lecture
Et voici la phrase de dictée :
Les habitants de la communauté européenne produisent beaucoup de déchets en plastique qui polluent la mer et entraînent la mort de millions d’oiseaux.
La surprise !
A l’école, nous allons commencer à travailler une “Flashmob” : tu sais ce que c’est ? On fait tous ensemble les mêmes mouvement sur une musique. C’est plutôt sympa et on travaille de nombreuses compétences en faisant un peu de sport : l’écoute, le rythme, la coordination (pas si facile !!) et la mémorisation.
Essaie de t’entraîner chez toi avec la vidéo : un peu chaque jour (en classe on essaiera le jeudi si le temps le permet). A la fin, on pourra peut-être la faire tous ensemble à l’école ou bien faire une vidéo…
Bonne fin de journée et à demain
Mardi 19 mai CL
Bonjour,
Programme de ce mardi :
– Orthographe :
– Grammaire
– Calcul mental
– Nombres décimaux
– Divisions
– Géométrie
orthographe |
On commence la journée par une petite phrase de dictée avec les mots d’hier…
Grammaire |
Maintenant que tu sais bien reconnaître les compléments circonstanciels, je te propose de faire quelques exercices dans lesquels tu vas devoir les distinguer.
Ecris grammaire dans ton cahier et fais les deux exercices 12 et 13 p 43 de A portée de mots. Les voici
Calcul mental
Aujourd’hui, entrainement rapide sur les tables. A toi !
Nombres décimaux
Tu vas t’entraîner sur la droite numérique avec cette double fiche :
Division posée : diviseur à 2 chiffres
Aujourd’hui, entraînement sur fiche comme promis. Applique-toi et vérifie ensuite en faisant la multiplication inverse.
Vérifie tes résultats en faisant la multiplication inverse.
Géométrie
Encore des quadrilatères…
Corrections
Vendredi 15 mai (partie A)
Bonjour les CM1!
Au programme de cette partie aujourd’hui:
– on prépare la réouverture
– grammaire : les compléments circonstanciels (exercices)
– lecture : une enquête
Réouverture progressive |
A partir de la semaine prochaine certains d’entre vous vont revenir à l’école, d’autres reviendront un peu plus tard…
Il faudra que tous ensemble nous respections de nouvelles règles.
Ne soyez pas inquiets, nous vous expliquerons ces règles en classe mais il faut aussi que vous en parliez à la maison avec vos parents.
Vous trouverez ci-dessous quelques petits conseils à lire avant de revenir :
Voici le plan des espaces qui seront réservés aux CM1 (à tour de rôle ceux de la classe de Mme Schmit et ceux de la classe de Mme Lafond)
1. C’est l’endroit où vous devrez vous ranger en attendant que le portail ouvre
2. C’est l’endroit où se mettre en rang le temps que tout le mode soit arrivé
3. C’est l’endroit où se mettre en rang avant d’aller se laver les mains 1 par 1 avant de rentrer en classe.
Grammaire |
Nous allons faire des exercices pour repérer les compléments circonstanciels.
Rappelle toi les compléments circonstanciels donnent des précisions sur les circonstances (quand, où, comment…) de l’action
– le CCT répond à la question quand? le T c’est pour Temps
– le CCL à la question où? le L c’est pour Lieu
et
– le CCM à la question comment? le M c’est pour Manière
Nous allons faire deux exercices dans le cahier.
Ecris la date et le titre : Grammaire, souligne.
La correction est en fin de partie A
Lecture |
Tout d’abord voici les réponses aux questions d’hier…
Je te propose de terminer cette première partie avec une enquête policière qui se déroule dans au cirque. Sauras-tu trouver le nom du coupable?
(Réponse dans les corrections)
Corrections :
Bon courage pour la suite !
Vendredi 15 mai (partie B)
Au programme de la partie B aujourd’hui :
– Calcul mental
– Nombres décimaux
– Géométrie
Calcul mental
3 petites séries pour s’entraîner à additionner rapidement, pour retravailler les arrondis et faire des calculs approchés comme nous avons souvent fait en classe.
Exemple :
1 238 arrondi à la dizaine, c’est 1 240
1 238 arrondi à la centaine, c’est la centaine la plus proche, c’est-à-dire 1 200
Tu peux d’abord t’entraîner en ligne :
Et maintenant, le travail écrit :
Voici la fiche :
Nombres décimaux
Tu as peut-être eu du mal hier avec les séries de nombres. Je te propose ce petit exercice en ligne pour t’entraîner à ajouter des dixièmes à un nombre décimal. Voici le lien :
Et maintenant, ajouter 0,5 (cinq dixièmes)
Et maintenant une fiche écrite avec la correction pour vérifier que tu as bien compris.
Géométrie
Revois la leçon sur les quadrilatères. Tu connais toutes leurs propriétés par cœur ? Super ! Sinon, apprends-la bien, je t’interroge lundi.
Tout d’abord, tu vas reprendre les exercices du vendredi 17 avril. Si tu ne les as pas faits, oh ! là ! là ! Tu dois les rattraper. Je remets les fiches et la correction à côté. Tu dois absolument les faire (en regardant la correction si tu as du mal et en t’appliquant pour les tracés) et me les apporter lundi en classe pour qu’on voit ensemble si tout le monde a bien compris. Pour ceux qui restent à la maison, vous pouvez m’envoyer un mail si vous avez du mal…
Comme normalement, tu as déjà fait ce travail avant les vacances, voici d’autres exercices à faire. Apporte-les lundi en classe, on les corrigera ensemble et je mettrai la correction sur le blog pour les autres. Lis bien les consigne, trace les figures avec un crayon à papier bien taillé et en t’appliquant.
Voilà, c’est tout pour ce vendredi.
Lundi, je retrouve à l’école une partie de la classe. Mardi, c’est une partie de la classe de Mme Lafond qui sera à l’école. Pour les autres, ce sera peut-être plus tard mais dans tous les cas, nous restons en contact.
Je continuerai à mettre le travail sur le blog, ainsi que Mme Lafond, et nous ferons un retour de ce que l’on a fait à l’école pour que vous ne ratiez rien ! Nous remettrons le questionnaire et vous avez toujours le mail si vous voulez communiquez avec moi ou avec la classe.
Passez un très bon week-end, à bientôt ! ??
Jeudi 14 mai (partie B)
Bonjour ! Voici le programme de ce jeudi :
– calcul mental
– Nombres décimaux
– Quelques divisions
– Géographie
– Anglais
Calcul mental
3 séries faciles aujourd’hui (addition, soustraction rapides) : tu seras plus efficace si tu as bien travaillé les compléments à 10, 100, 1000. Reprends le travail en ligne de mardi si nécessaire.
Je te rappelle que pour ajouter 18 (28, 38 …) il vaut souvent mieux ajouter 20 (ou 30, 40…) et enlever 2.
Et pour continuer à connecter tes neurones et à être plus rapide, voici un petit jeu en ligne : le ” Calculator”. Tu dois reconstituer un nombre en ajoutant plusieurs petits nombres, il faut être rapide !
Nombres décimaux
Tu vas prendre ton livre Cap Maths pour continuer le travail commencé commencés mardi. Prends ton cahier du jour, mets la date, le titre “Nombres décimaux” et fais les exercices 6 et 7 p 121.
Pour l’exercice 6, il faut encadrer un nombre décimal entre 2 nombres entiers, par exemple : 4,8 est plus grand que 4 mais plus petit que 5.
Donc tu écris : 4 < 4,8 < 5
Pour l’exercice 7, tu dois décomposer un nombre décimal en nombre entier et partie décimale. Par exemple : 4,8 = 4 + 0,8
Ensuite, tu as 3 séries de nombres à faire (comme lundi) : ex 8, 9 et 10 p 121 (attention , il y a des centièmes, c’est plus difficile). Réfléchis bien, utilise une droite graduée si ça t’aide, relis la suite de nombres que tu as écrite : les nombres doivent aller dans l’ordre croissant) et vérifie avec la correction, j’ai mis des explications pour que tu comprennes mieux.
Division posée : diviseur à 2 chiffres
Aujourd’hui, entraîne-toi dans ton cahier d’essai en t’appliquant à bien présenter tes divisions posées (un chiffre par carreau, potence tracée à la règle) et tu dois d’abord chercher combien il y a de chiffres au quotient et mettre les points comme dans la vidéo.
Pose et calcule ces 3 divisions (en écrivant à côté les tables dont tu as besoin: elles sont faciles, tu les connais par cœur normalement…) Mais attention, il y a quand même des pièges… ?
a) 7 651 : 12 =
b) 15 438 : 25 =
c) 8 678 : 20 =
d) 14 440 : 12 =
Vérifie tes résultats en faisant la multiplication inverse.
Correction : a) 7 651 : 12 = 637 r 7 / b) 15 438 : 25 = 617 r 13
c) 8 678 : 20 = 433 r 18 / d) 14 440 : 12 = 1203 r 4
Géographie
Tu as déjà compris que le territoire administratif le plus petit en France, c’est la commune (avec pour la diriger un maire qui représente l’Etat).
La France est découpée comme un puzzle en environ 36 000 communes (tu te rappelles le puzzle que j’avais mis sur le blog, impressionnant !)
Mais il y a d’autres découpages du territoire français, avec des morceaux beaucoup plus grands, comme sur cette carte : chaque morceau est un département, il y en a 101 en France : ça fait un puzzle plus simple !
Cette vidéo t’explique quand et pourquoi on a découpé la France en départements.
Chaque département a un nom et un numéro (que l’on trouve sur la plaque d’immatriculation des voitures).
A toi de trouver le nom et le numéro de notre département.
Essaie d’en trouver d’autres, celui où habitent tes grands-parents, où tu es parti en vacances…
Puis lis et essaie de compléter cette fiche (que tu colleras dans ton cahier de leçon.
ENGLISH
Good afternoon children !
How are you today ?
Aujourd’hui, je te propose une vidéo pour utiliser et bien mémoriser les verbes d’action que tu as vus dans les livres et les leçons précédentes. Ils nous serviront aussi pour les jeux de “Simon Says” (Jacques a dit).
Ecoute la vidéo plusieurs fois et répète les verbes et les phrases. Ensuite essaie de les écrire sur ton cahier puis de les redire avec le bon accent.
Good Bye
Jeudi 14 mai (partie A)
Bonjour les CM1!
Au programme de cette partie aujourd’hui:
– une dictée
– de la grammaire :
– de la lecture
dictée |
Ouvrez une nouvelle page de votre cahier et écrivez la date. Nous sommes le jeudi 14 mai.
Ecrivez le titre Dictée et n’oubliez pas de sauter des lignes.
Je ne lis la dictée qu’un fois, à vous d’arrêter l’enregistrement à votre rythme!
Maintenant vous allez vous relire… Pensez :
– aux homophones ou/où, et/est, on/ont, ces/ses, …
– aux accords dans le groupe nominal
– aux accords du sujet avec le verbe
La correction est en fin de partie A
Grammaire |
Aujourd’hui je vous propose de faire un coloriage magique pour remplacer les COD et COI par un des pronoms : le la les l’ lui
Vous vous rappelez?
– le COD complète directement le verbe : on le trouve en posant la question quoi ou qui directement après le verbe.
ex : La maîtresse mange une pomme –> la maîtresse la mange
“Une pomme” et “la” sont le COD du verbe, on les trouve en se posant la question : la maîtresse mange quoi? > une pomme ou la
– le COI complète le verbe mais il est indirect : on le trouve en posant la question à qui, à qui, de qui, de quoi… après le verbe.
ex : Pierre parle à sa grand-mère. –> Pierre lui parle.
“à sa grand-mère” et “lui” sont COI du verbe, on les trouve en se posant la question Pierre parle à qui ?
Après ces rappels, je te propose un coloriage magique!
Au choix :
– si tu peux imprimer : tu colories les cases de la page 49 en regardant la fonction des groupes de mots soulignés p 50
– si tu ne peux pas imprimer tu fais un tableau de 2 lignes et avec les colonnes LE | LA | LES | L’ | LUI
et tu écris dans la deuxième ligne le numéro des phrases 1 à 46
(correction en fin de partie A)
Lecture |
Tout d’abord je devais te donner le nom du coupable de l’énigme de mardi…
« Les triplées du Comte de la Perraudière »
– Les pots ont été envoyés du balcon de la chambre du meurtrier au premier étage. Seuls les triplées, le père et la tante ont des appartements dans cette partie du château.
Les triplées sont mortes, le père est grabataire, la tante (coupable).
Aujourd’hui nous te proposons de la poésie.
Tu la trouveras page 119 de ton livre lecture envol.
Voici ci dessous une fiche avec quelques questions sur la poésie. Ecris le numéro des questions et les réponses dans ton cahier. (Les réponses demain…)
Corrections
Bon courage pour la suite !