Catégorie : 1920CM1 M-C. Schmit
articles de la classe de CM1 de MCS en 2019 2020
Mardi 2 juin
Bonjour,
Au programme aujourd’hui
– orthographe
– conjugaison : le passé composé
– grammaire
– calcul mental
– nombres décimaux
– mesure de périmètre
– anglais
Orthographe : mots invariables |
Pas de préparation de dictée aujourd’hui ; on revient sur la liste des mots invariables à savoir écrire par cœur. Je propose de prendre la liste par la fin et vous demande d’apprendre aujourd’hui le dernier bloc de 6 mots (à surligner dans la liste dans le cahier de leçons de français) :
– volontiers (adverbe)
– vraiment (adverbe)
– davantage (adverbe)
– chaque (déterminant singulier)
– toutefois (adverbe)
– gentiment (adverbe)
Jeudi, vous apprendrez les 5 précédents : en vain ; vers ; vite ; voici ; voilà
Et vendredi : tout à fait ; tout à l’heure ; tout de même ; très ; trop
Pour bien les apprendre et les utiliser, je vous conseille d’écrire une phrase avec chaque mot; si vous n’avez pas d’idée, cherchez le mot dans le dictionnaire et copier l’exemple.
Orthographe : mots en -ail, -eil, -euil |
Et on continue l’entraînement sur les mots en -ail , -eil, -euil avant de retrouver ces mots dans la prochaine dictée. Voici une fiche d’exercices avec la correction (ne la regarde pas : plie la feuille ! ). Bon travail.
Conjugaison : le passé composé
Revois ta leçon puis prends ton livre p 141 : fais d’abord à l’oral les exercices 6 et 7.
Puis prends ton cahier, écris la date et le titre : fais les exercices 8, 9 et 10 de la page 141. Applique-toi, cherche d’abord l’infinitif du verbe, conjugue-le au passé composé dans ta tête et écris la phrase sans erreur.
Voici la correction
Grammaire : les adverbes |
Tu as bien appris ta leçon sur les adverbes ? Sais-tu bien les reconnaître ? Fais ce petit test pour voir si tu ne confonds pas les adverbes et les adjectifs:
Et maintenant un deuxième jeu pour apprendre à les écrire correctement.
De nombreux adverbes sont formés à partir d’un adjectif au féminin comme te le montre cet exercice.
Et maintenant, fais dans ton cahier quelques exercices du livre Mot de passe p 168-169.
Exercice1 p 168 : comme le jeu de mardi dernier, tu dois trouver les adverbes (attention, ne confonds pas avec les noms ! )
Exercice3 p 169 : cherche les adverbes dans les phrases.
Exercice4 p 169 : classe les adverbes selon leur sens
Calcul mental
On continue avec le niveau 2 : série A mardi, série B jeudi
Nombres décimaux
Entrainement à l’oral pour commencer :
1/ Compte en partant de 3,65 et en avançant de 1 dixièmes à chaque fois.
2/ Compte en partant de 8,86 et en avançant de 2 centièmes à chaque fois
3 / Compte en partant de 1,4 en avançant de 5 centièmes à chaque fois
Pour être sûr que tu manies le tableau de numération sans te tromper, fais ces exercices puis vérifie avec la correction :
Mesure de périmètres
Revois la leçon donnée mardi 26 mai et entraîne-toi en ligne avec ce jeu:
Puis à l’écrit avec cette fiche :
English
Good afternoon children ! How are you today ?
What’s the weather like today ? Is it sunny ? Is it raining ?
Pour poursuivre notre travail sur la météo, je te propose de faire ces deux jeux : le premier pour écouter et comprendre :
Et le deuxième pour lire et mémoriser les mots.
Et maintenant essaie de réécrire de mémoire sur ton cahier tous les mots de la météo puis vérifie si tu ne t’es pas trompé(e) avec la leçon.
Goodbye !
Bonne fin de journée et à jeudi !
Vendredi 29 mai -MCS
Bonjour à tous, dernier jour avant un grand week-end . Encore !!!!
Bon, on se met tout de suite au travail alors ….
– orthographe
– vocabulaire
– lecture
– calcul mental
– nombres décimaux
– géométrie
– histoire : Henri IV
Orthographe |
Aujourd’hui , une leçon assez simple en orthographe :
écrire sans se tromper les mots en ail, eil, euil, ouil…
Commence par compléter cette fiche et trouve toi-même la règle.
Et voici la leçon à apprendre
Un entraînement en ligne pour vérifier que tu as compris :
Tu peux maintenant ouvrir ton livre “Mot de passe” à la page 58 et faire l’exercice 1 à l’oral et les exercices 2, 3 et 4 p 58 à l’écrit dans ton cahier. (pour l’ex. 4, je te conseille de chercher les mots que tu ne connais pas dans ton dictionnaire (écueil, bouvreuil, recueil, caille….qu’est-ce que c’est ???)
Vocabulaire : famille de mots |
Aujourd’hui, nous nous intéressons aux mots de la même famille : ce sont des mots qui se ressemblent (comme dans une famille, on se ressemble!!!). Ils ont un radical en commun : regarde ces deux vidéos pour mieux comprendre et te rappeler ce que tu as déjà vu en CE2.
Tu as compris ? alors voici la leçon :
Et maintenant, un exercice en ligne pour placer les mots dans leur famille; attention, réfléchis bien, il y a des pièges et des intrus. Rappelle-toi que les mots de la même famille doivent se rapporter à le même idée.
Et enfin une fiche pour t’exercer (si tu ne connais pas certains mots, cherche leur sens dans le dictionnaire : tu vas enrichir ton vocabulaire).
Littérature |
Tu as sans doute déjà regardé ou lu le début du livre “l’œil du loup”.
Pour commencer, tu vas chercher toutes les informations qui concernent ce livre et remplir la page 1 de cette petite fiche de présentation (quand tu as terminé compare tes réponses avec la correction – en page 2).
Ensuite, lis attentivement (ou relis) le premier chapitre et comme tu as beaucoup de temps ce week-end, lis le deuxième chapitre jusqu’à la page 22. Entraine-toi à la lecture à haute voix, prépare la partie que tu préfères et lis-la à un adulte sans hésiter et avec le ton.
Calcul mental
Tu as la série D à faire, je te l’ai donnée hier, concentre-toi bien !
Nombres décimaux
Et un petit dessin de points à relier (à faire ce week-end si tu n’as pas le temps de le faire aujourd’hui et à me montrer mardi en classe)
Géométrie : les triangles
Dans la famille des polygones, je m’intéresse aujourd’hui aux triangles… les polygones à 3 côtés. Regarde la vidéo de Maître Jack.
Normalement, cela doit te rappeler des souvenirs. Voici la leçon (à apprendre) : tu dois connaître la définition, les différents sortes de triangles et connaître sans te tromper leurs propriétés.
Tu peux t’entraîner en ligne pour bien apprendre à reconnaître les triangles (un triangle qui n’a aucune propriété particulière est un triangle rectangle).
Et une fiche pour t’entraîner à l’écrit.
Histoire |
La semaine dernière nous avons parlé des débuts du protestantisme en Europe et des guerres de religions. Le manuel (p69) évoque rapidement la vie d’Henri IV sur laquelle nous allons revenir plus en détail aujourd’hui.
Pour commencer voici une animation qui retrace son parcours :
Tu vas maintenant lire cette double page de manuel sur le même sujet. (clique sur le portrait du roi Henri IV ):
L’abjuration du roi Henri IV c’est le fait que le roi renonce à sa religion initiale le protestantisme pour se convertir au catholicisme.
Voici maintenant la leçon que tu peux recopier ou coller dans ton cahier d’histoire et une page d’illustration (à coller si tu peux imprimer)
Bon week-end !
Jeudi 28 mai -MCS
Bonjour,
Au programme aujourd’hui
– orthographe : DICTEE
– grammaire : nature des mots
– conjugaison : passé composé
– lecture : un monde fou, fou, fou
– calcul mental
– nombres décimaux : comparer, ranger
– divisions posées
– géographie
– anglais
Orthographe |
La grande dictée du jeudi. Vous êtes prêts?
Dans votre cahier, écrivez la date, puis dictée et pensez à sauter des lignes!
Relisez-vous bien. L’objectif, c’est zéro erreur !
Attention aux verbes conjugués, aux accords, aux homophones, aux mots appris…
La correction de la dictée est en fin d’article : vérifie et corrige.
Grammaire : nature de mots |
Nous avons déjà pratiqué cet exercice… Tu dois trouver la nature de chaque mot : tu vas devoir entourer les mots de ces phrases en suivant le code couleur que nous avons déjà vu mais que je te remets en téléchargement.
Et voici les phrases :
La correction se trouve en fin d’article
Conjugaison : le passé composé
Revois la leçon, conjugue à l’oral au passé composé les verbes :
tourner, envoyer, rester
Et maintenant une fiche d’entrainement avec sa correction :
Lecture |
Une page d’infos incroyables mais vraies : Un monde fou, fou, fou
Une série de questions et un vrai ou faux.
Tu noteras les réponses sur ton cahier.
La correction est en fin d’article…
Calcul mental
Nouvelle fiche avec deux séries, série C pour aujourd’hui, série D pour demain. Est-ce que tu t’améliores ? As-tu tout juste ? Es-tu de plus en plus rapide ?
Nombres décimaux
Si tu as bien appris ta leçon de lundi, tu sais comparer des nombres décimaux. Revois bien la leçon et les exercices puis fais cet exercice en ligne.
Et maintenant un peu d’entrainement écrit (avec la correction) :
Divisions posées
Une fiche d’entraînement pour ne pas perdre la technique… Tu peux faire les divisions directement sur ton cahier.
Voici la correction pour vérifier quand tu auras fini :
578 : 12 = 48 reste 12 / q = 48 et r = 12
4534 : 21 = 215 reste 19 / q = 215 et r = 19
7982 : 26 = 307 / q = 307 et r = 0
6 835 : 14 = 488 reste 3 / q = 488 et r = 3
85 245 : 35 = 2435 reste 20 / q = 2435 et r = 20
59986 : 29 = 2 068 reste 14 / q = 2068 et r = 14
Géographie
On continue à s’intéresser au découpage administratif de la France et au travail que tu devais faire lors de la dernière séance.
Nous sommes donc dans la commune de Saint Didier au Mont d’Or
qui fait partie du département du Rhône, son numéro est 69.
Voici la correction de la fiche 1. Vérifie tes réponses.
Et voici le travail suivant, tu vas retrouver ton département sur la carte et répondre aux questions en cherchant sur la carte. Repère les départements que tu connais (où tu vas en vacances par exemple) et colorie-les en vert.
English
Hello kids.
What’s the weather like today ?
Revois la vidéo de mardi et complète cette petite fiche qui reprend les mots appris.
Il y a une autre phrase à connaître pour demander le temps qu’il fait :
How is the weather today ? Ecoute cette petite chanson pour bien prononcer cette phrase et mémoriser les mots de la météo.
Les corrections
Bonne fin de journée et à demain
Mardi 26 mai – MCS
Bonjour,
Au programme aujourd’hui
– orthographe : dictée de phrases
– conjugaison : le passé composé
– grammaire : à la découverte des adverbes
– calcul mental
– nombres décimaux
– mesure de périmètre
– anglais
Orthographe |
Pour ne pas changer nous commençons par deux phrases de dictée.
Prends ton cahier (celui de l’école à la maison), écris la date et dictée.
La correction est en fin d’article.
Conjugaison : le passé composé
Revois bien la leçon d’hier, conjugue à l’oral au passé composé les verbes (pour le trouver, demande toi ce que tu as fait hier) :
regarder ; poser ; crier
Et maintenant un entrainement avec sa correction
Grammaire |
Nous allons découvrir aujourd’hui une nouvelle nature de mot (on dit aussi classe grammaticale) : les adverbes.
Un mot qui est un adverbe est toujours un adverbe quelle que soit sa fonction dans la phrase.
Rappel : la fonction d’un mot ou d’un groupe de mots peut varier selon la phrase, la nature d’un mot, non.
Un nom commun sera toujours un nom commun, un adjectif sera toujours un adjectif et c’est pareil pour un adverbe!
Pour commencer une vidéo qui explique bien (je trouve) ce qu’est un adverbe :
Voici maintenant une leçon que tu pourras soit recopier dans ton cahier de français (attention sans faute) soit coller … ainsi qu’une liste des adverbes les plus courants.
Tu as compris ?
Alors à toi de repérer les adverbes dans ce puzzle qui comporte des adverbes et des noms. Attention!
Calcul mental
Je te remets les fiches données hier. Aujourd’hui tu dois faire la série B
Nombres décimaux
Entrainement à l’oral pour commencer :
1/ Compte en partant de 0 et en avançant de 2 dixièmes à chaque fois.
2/ Compte en partant de 3,45 et en avançant de 5 centièmes à chaque fois
3 / Compte en partant de 2,86 en avançant de 2 centièmes à chaque fois
Et maintenant un peu de calcul en ligne : essaie de trouver la réponse tout seul :
A) 4,2 + 0, 1 = …. il suffit d’avancer d’un dixième, on trouve 4,3
B) 5,7 + 0,2 = ….. il faut avancer de 2 dixièmes (trace une droite numérique si tu veux vérifier ) on trouve 5,9
C) 5,9 + 0,1 = …. Regarde sur la droite, on avance encore d’un dixième, on trouve 3
A toi de t’entrainer, c’est rapide et il y a la correction :
Et maintenant, un fiche d’entraînement pour lire et écrire les nombres décimaux :
Mesure de périmètres
Hier, je t’ai demandé de calculer le périmètre des figues que tu avais tracées. Regarde cette vidéo pour mieux comprendre:
Vérifie maintenant les calculs que tu as faits hier :
1/ Périmètre d’un losange de 6 cm de côté : 4 x 6cm = 24 cm (facile)
2/ Périmètre d’un carré de 4,8 cm de côté : 4 x 4,8 cm c’est plus difficile car il y a des nombres décimaux et on ne sait pas encore faire…. mais tu peux te débrouiller en mettant tout en millimètres.
Périmètre = 4 x 48 mm = 192 mm = 19 cm 2 mm
3/ Périmètre du rectangle, j’ajoute la longueur et la largeur et je multiplie par 2. Périmètre = 2 x (8,3 + 3,7) = 2 x 12 = 24 cm
Voici la leçon à imprimer et à apprendre :
Et maintenant, un peu d’entrainement, très simple (si tu n’as pas d’imprimante, écris les réponses sur ton cahier (attention, n’oublie pas les unités de longueurs):
English
Hello children ! Good afternoon !
What’s the weather like today ?
Aujourd’hui, on parle météo… C’est une révision pour certains (un bon entrainement pour utiliser les mots dans des phrases et parler avec la bonne intonation en écoutant la vidéo) et une nouveauté pour d’autres.
On écoute la vidéo, on fait des pauses pour répéter les mots plusieurs fois avec l’accent puis on essaie de les mémoriser.
Et maintenant, quand tu as bien mémorisé comment on prononce chaque mot, tu peux essayer de retrouver les mots à l’oral grâce à ces images (cache une partie du poster.
Et voici la leçon que tu vas imprimer et coller dans ton cahier. Tu peux aussi la recopier en faisant les dessins, mais surtout vérifie l’orthographe.
Mets d’abord la date : Tuesday, May 26th et le titre :
What’s the weather like today ?
Les corrections
Dictée du jour :
Il est important que les Français trient leurs déchets. Ainsi, les matières polluantes ne polluent pas la mer.
Bonne fin de journée et à jeudi !
Lundi 25 mai_MCS
Bonjour,
Nous reprenons après ce beau grand week-end. J’espère que vous êtes en forme !
Lundi et mardi, je suis en classe avec une partie de la classe, donc vous ferez le même travail chez vous avec mes indications sur le blog.
Jeudi et vendredi vous serez tous en école à la maison : rendez-vous à tous sur le blog comme d’habitude.
Le gouvernement devrait annoncer cette semaine comment se déroulera la prochaine étape du “déconfinement” et nous travaillerons alors à organiser cette seconde phase.
Probablement que la semaine prochaine sera encore identique à celle-ci et que les changements seront pour la semaine du 8 juin…
Ce lundi, voici votre programme :
– orthographe
– grammaire :
– conjugaison :
– calcul mental
– nombres décimaux
– géométrie
– Lecture
orthographe |
On commence par la phrase de dictée pour préparer la dictée-évaluation de jeudi. Prends ton cahier, écris la date, dictée et concentre-toi.
Relis-toi bien
Grammaire
Je redonne la leçon qui résume toutes les fonctions pour résumer tout ce que vous avez déjà vus.
Et voici une fiche d’entraînement pour voir si tout est bien acquis.
Correction
Conjugaison : le passé composé
Cette semaine, tu vas travailler sur un nouveau temps de conjugaison le passé composé, très utile si tu veux raconter ce que tu as fait hier par exemple. C’est un temps dont on a souvent parlé en classe : il est composé, c’est-à-dire que le verbe conjugué est “composé” de 2 mots :
1 – l’auxiliaire (c’est celui qui aide…) être ou avoir conjugué au présent
2 – le participe passé du verbe
Exemple : Si tu veux conjuguer le verbe manger au passé composé (c’est toi qui fait l’action et elle est finie:
Hier, j’ai mangé un gâteau. Hier, nous avons mangé un gâteau.
Prends ton livre Mot de passe p 140 et lis bien la leçon puis fais l’exercice 1: attention tu dois entourer 2 mots pour le verbe conjugué et il n’y a qu’un mot pour l’infinitif.
Ex : Je suis allée au cinéma. verbe conjugué “suis allée“—-> infinitif : aller
Voici la leçon, lis-la attentivement et apprends-la pour demain :
Et maintenant tu vas t’entraîner en faisant les
ex 2 p140, 3 p141 et 4 p141 et 5 p141 de ton livre “Mot de passe”.
Voici la correction
Calcul mental
Une nouvelle série de fiches pour progresser sur tous les aspects du calcul mental.
Sur la fiche, il y a 2 séries : Série A pour aujourd’hui,
Série B pour demain. Et la correction à côté.
Nombres décimaux
Aujourd’hui, nous allons comparer les nombres décimaux, c’est-à-dire à savoir quel est le plus grand ou le plus petit et à mettre le signe de comparaison (<, = ou >).
Regarde cette vidéo qui t’explique comment faire
Et voici la leçon :
Et maintenant un petit entrainement écrit (avec la correction):
Géométrie
Certains ont eu du mal à tracer des losanges alors voici une vidéo qui vous explique comment faire :
Et maintenant, prends une feuille blanche et trace au crayon à papier (bien taillé) et avec tes instruments de géométrie les figures suivantes :
1/ un losange de 6 cm de côté
2/ un carré de 4,8 cm de côté
3/ un rectangle ABCD de longueur AB = 8,3 cm et de largeur BC = 3,7 cm.
Quand tu as fini, essaie de calculer le périmètre de chaque figure (c’est-à-dire la longueur du contour). Si tu n’y arrives pas, ce n’est pas grave, je t’expliquerai demain comment faire et tu auras une leçon et la correction.
Lecture
Lis ce texte puis réponds aux questions.
Pour t’aider les réponses aux questions 1 à 10 ont été soulignées dans le texte.
EPS
A l’école, nous allons commencer à travailler une “Flashmob” : tu sais ce que c’est ? On fait tous ensemble les mêmes mouvement sur une musique. C’est plutôt sympa et on travaille de nombreuses compétences en faisant un peu de sport : l’écoute, le rythme, la coordination (pas si facile !!) et la mémorisation.
Essaie de t’entraîner chez toi avec la vidéo : un peu chaque jour (en classe, on le fait le lundi et le mardi). A la fin, on pourra peut-être la faire tous ensemble à l’école ou bien faire une vidéo…
Corrections
Et voici la phrase de dictée :
Les habitants de la communauté européenne produisent beaucoup de déchets en plastique qui polluent la mer et entraînent la mort de millions d’oiseaux.
Bonne soirée, à demain !
Mardi 19 mai – MCS
Bonjour, voici le programme de ce mardi :
– orthographe
– conjugaison
– poésie à recopier
– rédaction : A toi d’inventer une poésie!
– Calcul mental
– Nombres décimaux
– Divisions
– histoire : Les réformes religieuses du XVI ème siècle
orthographe |
On commence la journée par une petite phrase de dictée avec les mots d’hier… Prends ton cahier d’essai, concentre-toi, et surtout relis-toi attentivement.
Conjugaison : révision du futur
Aujourd’hui, avant de faire la fiche, tu dois réviser les leçons sur le futur. Attention, rappelle-toi les règles : on garde l‘infinitif et on ajoute la terminaison (récite les terminaisons du futur : tu les sais par cœur ?)
Voici la fiche test avec la correction. Méfie-toi pour les verbes du 3ème groupe, il y en a qui prennent 2r (voir, pouvoir, courir, mourir et envoyer)
Poésie |
Tu vas maintenant recopier dans ton cahier de poésies, la poésie Toujours et Jamais que nous avons lue en fin de semaine dernière. Elle est p119 du manuel Lecture Envol.
Prends une nouvelle page et applique toi. Si tu n’as pas ton cahier, tu peux écrire sur un feuille que tu colleras.
A un autre moment de la journée ou demain, tu feras un dessin pour illustrer la poésie.
Rédaction |
A toi d’inventer un poème !
En t’aidant des réponses aux questions que je t’ai posées jeudi sur le poème, tu vas en écrire un à ton tour, semblable à “Toujours et Jamais”.
Je te redonne les réponses :
Et voici la trame de ton poème. Tu devras compléter les blancs…
Si tu es fier.e de ton travail, envoie-nous ta poésie et nous la publierons!
Calcul mental
Aujourd’hui, entrainement rapide sur les tables. A toi !
Nombres décimaux
Tu vas t’entraîner sur la droite numérique avec cette double fiche (facile!):
Division posée : diviseur à 2 chiffres
Aujourd’hui, entraînement sur fiche comme promis.
Vérifie tes résultats en faisant la multiplication inverse.
Histoire |
Au XVIème siècle va naître une nouvelle religion en Europe, le protestantisme. Cette religion est née des reproches faits à l’Eglise par certains chrétiens.
Des guerres de religion vont secouer la France (mais pas uniquement).
Tu vas lire cette double page du manuel d’histoire que tu as à la maison p68-69, pour comprendre cette période.
Ensuite tu répondras aux questions de cette fiche (en l’imprimant et la collant dans ton cahier d’histoire) ou en écrivant les réponses dans ton cahier après avoir écrit le titre :
Les réformes religieuses du XVIème siècle
Je te propose un résumé de cette leçon que tu recopieras sous la fiche ou sous tes réponses aux questions dans ton cahier d’histoire.
Le protestantisme, c’est une nouvelle religion chrétienne apparue en Europe au XVIème siècle. Elle est née d’un désaccord des protestants avec le mode de vie de certains hommes d’églises, qui d’après les protestants se sont peu à peu éloignés de la vie simple prônée par les Evangiles.
Voilà, la journée est finie ! C’est le grand week-end de l’Ascension.
Profite du beau temps et à lundi.
Lundi 18 mai -MCS
Bonjour,
Aujourd’hui, je suis en classe avec certains de vos camarades. Je vais vérifier avec eux ce qui a été acquis pendant ces semaines à distance et j’ajusterai le travail pour tous ensuite. Nous allons donc travailler en parallèle. Ne vous inquiétez pas, nous avancerons ensemble. Et demain, vous travaillerez tous à distance à la maison.
Ce lundi, voici votre programme :
– orthographe : mémorisation de quelques mots pour la dictée que nous ferons la semaine prochaine.
– grammaire : COD et CC
– conjugaison : on révise
– calcul mental
– nombres décimaux
– géométrie
orthographe |
Cette semaine tu vas découvrir les mots à apprendre grâce à une grille de mots croisés…
Bravo tu as trouvé tous les mots?
Recopie les sur une feuille, de mémoire, il y en a dix, puis vérifie.
Recommence plusieurs fois jusqu’à ce que tu les connaisses bien!
Grammaire
Maintenant que tu sais bien reconnaître les compléments circonstanciels, je te propose de faire quelques exercices dans lesquels tu vas devoir les distinguer.
Ecris “Grammaire” dans ton cahier et fais les deux exercices 12 et 13 p 43 de A portée de mots. Les voici (Recopie les phrases, puis pour ex12 : souligne les groupe de mots et écris au-dessous : Sujet ou COD ou CC )
Conjugaison
Un peu de révision comme en classe. Voici une fiche test avec la correction. Aujourd’hui tu vas vérifier que tu sais écrire sans erreur les verbes au présent et à l’imparfait.
Calcul mental
3 petites séries pour s’entraîner à multiplier et à diviser rapidement.
Tu peux d’abord t’entraîner en ligne :
Et maintenant, le travail écrit :
Voici la fiche :
Nombres décimaux
Aujourd’hui, on travaille avec le tableau de numération pour bien savoir mettre un nombre décimal dans ce tableau et passer facilement et sans erreur de la lecture d’un nombre à son écriture.
Voici la fiche, attention, elle est difficile, regarde l’exemple et concentre-toi.
Géométrie
J’espère que tu as bien travaillé sur les quadrilatères vendredi. Voici la correction de l’exercice 3 et la suite à faire.
Bonne soirée, à demain !
Vendredi 15 mai (partie A)
Bonjour les CM1!
Au programme de cette partie aujourd’hui:
– on prépare la réouverture
– grammaire : les compléments circonstanciels (exercices)
– lecture : une enquête
Réouverture progressive |
A partir de la semaine prochaine certains d’entre vous vont revenir à l’école, d’autres reviendront un peu plus tard…
Il faudra que tous ensemble nous respections de nouvelles règles.
Ne soyez pas inquiets, nous vous expliquerons ces règles en classe mais il faut aussi que vous en parliez à la maison avec vos parents.
Vous trouverez ci-dessous quelques petits conseils à lire avant de revenir :
Voici le plan des espaces qui seront réservés aux CM1 (à tour de rôle ceux de la classe de Mme Schmit et ceux de la classe de Mme Lafond)
1. C’est l’endroit où vous devrez vous ranger en attendant que le portail ouvre
2. C’est l’endroit où se mettre en rang le temps que tout le mode soit arrivé
3. C’est l’endroit où se mettre en rang avant d’aller se laver les mains 1 par 1 avant de rentrer en classe.
Grammaire |
Nous allons faire des exercices pour repérer les compléments circonstanciels.
Rappelle toi les compléments circonstanciels donnent des précisions sur les circonstances (quand, où, comment…) de l’action
– le CCT répond à la question quand? le T c’est pour Temps
– le CCL à la question où? le L c’est pour Lieu
et
– le CCM à la question comment? le M c’est pour Manière
Nous allons faire deux exercices dans le cahier.
Ecris la date et le titre : Grammaire, souligne.
La correction est en fin de partie A
Lecture |
Tout d’abord voici les réponses aux questions d’hier…
Je te propose de terminer cette première partie avec une enquête policière qui se déroule dans au cirque. Sauras-tu trouver le nom du coupable?
(Réponse dans les corrections)
Corrections :
Bon courage pour la suite !
Vendredi 15 mai (partie B)
Au programme de la partie B aujourd’hui :
– Calcul mental
– Nombres décimaux
– Géométrie
Calcul mental
3 petites séries pour s’entraîner à additionner rapidement, pour retravailler les arrondis et faire des calculs approchés comme nous avons souvent fait en classe.
Exemple :
1 238 arrondi à la dizaine, c’est 1 240
1 238 arrondi à la centaine, c’est la centaine la plus proche, c’est-à-dire 1 200
Tu peux d’abord t’entraîner en ligne :
Et maintenant, le travail écrit :
Voici la fiche :
Nombres décimaux
Tu as peut-être eu du mal hier avec les séries de nombres. Je te propose ce petit exercice en ligne pour t’entraîner à ajouter des dixièmes à un nombre décimal. Voici le lien :
Et maintenant, ajouter 0,5 (cinq dixièmes)
Et maintenant une fiche écrite avec la correction pour vérifier que tu as bien compris.
Géométrie
Revois la leçon sur les quadrilatères. Tu connais toutes leurs propriétés par cœur ? Super ! Sinon, apprends-la bien, je t’interroge lundi.
Tout d’abord, tu vas reprendre les exercices du vendredi 17 avril. Si tu ne les as pas faits, oh ! là ! là ! Tu dois les rattraper. Je remets les fiches et la correction à côté. Tu dois absolument les faire (en regardant la correction si tu as du mal et en t’appliquant pour les tracés) et me les apporter lundi en classe pour qu’on voit ensemble si tout le monde a bien compris. Pour ceux qui restent à la maison, vous pouvez m’envoyer un mail si vous avez du mal…
Comme normalement, tu as déjà fait ce travail avant les vacances, voici d’autres exercices à faire. Apporte-les lundi en classe, on les corrigera ensemble et je mettrai la correction sur le blog pour les autres. Lis bien les consigne, trace les figures avec un crayon à papier bien taillé et en t’appliquant.
Voilà, c’est tout pour ce vendredi.
Lundi, je retrouve à l’école une partie de la classe. Mardi, c’est une partie de la classe de Mme Lafond qui sera à l’école. Pour les autres, ce sera peut-être plus tard mais dans tous les cas, nous restons en contact.
Je continuerai à mettre le travail sur le blog, ainsi que Mme Lafond, et nous ferons un retour de ce que l’on a fait à l’école pour que vous ne ratiez rien ! Nous remettrons le questionnaire et vous avez toujours le mail si vous voulez communiquez avec moi ou avec la classe.
Passez un très bon week-end, à bientôt ! ??
Jeudi 14 mai (partie B)
Bonjour ! Voici le programme de ce jeudi :
– calcul mental
– Nombres décimaux
– Quelques divisions
– Géographie
– Anglais
Calcul mental
3 séries faciles aujourd’hui (addition, soustraction rapides) : tu seras plus efficace si tu as bien travaillé les compléments à 10, 100, 1000. Reprends le travail en ligne de mardi si nécessaire.
Je te rappelle que pour ajouter 18 (28, 38 …) il vaut souvent mieux ajouter 20 (ou 30, 40…) et enlever 2.
Et pour continuer à connecter tes neurones et à être plus rapide, voici un petit jeu en ligne : le ” Calculator”. Tu dois reconstituer un nombre en ajoutant plusieurs petits nombres, il faut être rapide !
Nombres décimaux
Tu vas prendre ton livre Cap Maths pour continuer le travail commencé commencés mardi. Prends ton cahier du jour, mets la date, le titre “Nombres décimaux” et fais les exercices 6 et 7 p 121.
Pour l’exercice 6, il faut encadrer un nombre décimal entre 2 nombres entiers, par exemple : 4,8 est plus grand que 4 mais plus petit que 5.
Donc tu écris : 4 < 4,8 < 5
Pour l’exercice 7, tu dois décomposer un nombre décimal en nombre entier et partie décimale. Par exemple : 4,8 = 4 + 0,8
Ensuite, tu as 3 séries de nombres à faire (comme lundi) : ex 8, 9 et 10 p 121 (attention , il y a des centièmes, c’est plus difficile). Réfléchis bien, utilise une droite graduée si ça t’aide, relis la suite de nombres que tu as écrite : les nombres doivent aller dans l’ordre croissant) et vérifie avec la correction, j’ai mis des explications pour que tu comprennes mieux.
Division posée : diviseur à 2 chiffres
Aujourd’hui, entraîne-toi dans ton cahier d’essai en t’appliquant à bien présenter tes divisions posées (un chiffre par carreau, potence tracée à la règle) et tu dois d’abord chercher combien il y a de chiffres au quotient et mettre les points comme dans la vidéo.
Pose et calcule ces 3 divisions (en écrivant à côté les tables dont tu as besoin: elles sont faciles, tu les connais par cœur normalement…) Mais attention, il y a quand même des pièges… ?
a) 7 651 : 12 =
b) 15 438 : 25 =
c) 8 678 : 20 =
d) 14 440 : 12 =
Vérifie tes résultats en faisant la multiplication inverse.
Correction : a) 7 651 : 12 = 637 r 7 / b) 15 438 : 25 = 617 r 13
c) 8 678 : 20 = 433 r 18 / d) 14 440 : 12 = 1203 r 4
Géographie
Tu as déjà compris que le territoire administratif le plus petit en France, c’est la commune (avec pour la diriger un maire qui représente l’Etat).
La France est découpée comme un puzzle en environ 36 000 communes (tu te rappelles le puzzle que j’avais mis sur le blog, impressionnant !)
Mais il y a d’autres découpages du territoire français, avec des morceaux beaucoup plus grands, comme sur cette carte : chaque morceau est un département, il y en a 101 en France : ça fait un puzzle plus simple !
Cette vidéo t’explique quand et pourquoi on a découpé la France en départements.
Chaque département a un nom et un numéro (que l’on trouve sur la plaque d’immatriculation des voitures).
A toi de trouver le nom et le numéro de notre département.
Essaie d’en trouver d’autres, celui où habitent tes grands-parents, où tu es parti en vacances…
Puis lis et essaie de compléter cette fiche (que tu colleras dans ton cahier de leçon.
ENGLISH
Good afternoon children !
How are you today ?
Aujourd’hui, je te propose une vidéo pour utiliser et bien mémoriser les verbes d’action que tu as vus dans les livres et les leçons précédentes. Ils nous serviront aussi pour les jeux de “Simon Says” (Jacques a dit).
Ecoute la vidéo plusieurs fois et répète les verbes et les phrases. Ensuite essaie de les écrire sur ton cahier puis de les redire avec le bon accent.
Good Bye
Jeudi 14 mai (partie A)
Bonjour les CM1!
Au programme de cette partie aujourd’hui:
– une dictée
– de la grammaire :
– de la lecture
dictée |
Ouvrez une nouvelle page de votre cahier et écrivez la date. Nous sommes le jeudi 14 mai.
Ecrivez le titre Dictée et n’oubliez pas de sauter des lignes.
Je ne lis la dictée qu’un fois, à vous d’arrêter l’enregistrement à votre rythme!
Maintenant vous allez vous relire… Pensez :
– aux homophones ou/où, et/est, on/ont, ces/ses, …
– aux accords dans le groupe nominal
– aux accords du sujet avec le verbe
La correction est en fin de partie A
Grammaire |
Aujourd’hui je vous propose de faire un coloriage magique pour remplacer les COD et COI par un des pronoms : le la les l’ lui
Vous vous rappelez?
– le COD complète directement le verbe : on le trouve en posant la question quoi ou qui directement après le verbe.
ex : La maîtresse mange une pomme –> la maîtresse la mange
“Une pomme” et “la” sont le COD du verbe, on les trouve en se posant la question : la maîtresse mange quoi? > une pomme ou la
– le COI complète le verbe mais il est indirect : on le trouve en posant la question à qui, à qui, de qui, de quoi… après le verbe.
ex : Pierre parle à sa grand-mère. –> Pierre lui parle.
“à sa grand-mère” et “lui” sont COI du verbe, on les trouve en se posant la question Pierre parle à qui ?
Après ces rappels, je te propose un coloriage magique!
Au choix :
– si tu peux imprimer : tu colories les cases de la page 49 en regardant la fonction des groupes de mots soulignés p 50
– si tu ne peux pas imprimer tu fais un tableau de 2 lignes et avec les colonnes LE | LA | LES | L’ | LUI
et tu écris dans la deuxième ligne le numéro des phrases 1 à 46
(correction en fin de partie A)
Lecture |
Tout d’abord je devais te donner le nom du coupable de l’énigme de mardi…
« Les triplées du Comte de la Perraudière »
– Les pots ont été envoyés du balcon de la chambre du meurtrier au premier étage. Seuls les triplées, le père et la tante ont des appartements dans cette partie du château.
Les triplées sont mortes, le père est grabataire, la tante (coupable).
Aujourd’hui nous te proposons de la poésie.
Tu la trouveras page 119 de ton livre lecture envol.
Voici ci dessous une fiche avec quelques questions sur la poésie. Ecris le numéro des questions et les réponses dans ton cahier. (Les réponses demain…)
Corrections
Bon courage pour la suite !