Auteur/autrice : clafond
Réouverture phase 2 (questionnaire en fin d’article)
Madame, Monsieur,
Nous revenons vers vous pour préparer la deuxième phase de la réouverture progressive qui débutera le lundi 8 juin.
Pour le moment nous n’avons aucune nouvelle information officielle. En conséquence le plan de réouverture est prolongé en l’état jusqu’au 6 juin (même planning que la semaine du 25 au 29 mai pour les jours).
Pour les familles dont les enfants n’ont pas encore repris le chemin de l’école, nous vous demandons de vous prononcer avant le vendredi 29 mai midi pour une reprise à temps partiel (mi-temps maximum) en répondant au questionnaire en bas de page.
Vous vous engagerez alors jusqu’au 3 juillet inclus.
– classe / nom
– nous souhaitons le retour de notre enfant à l’école à partir du 8 juin oui/non
– cantine oui/non
– étude oui/non (voir en fin de mail)
– prioritaire oui/non (voir conditions ci-après)
Cas des élèves dits « prioritaires » ayant repris ou non l’école le 14 mai :
Pour permettre le retour de tous les élèves qui le souhaitent (à mi-temps au maximum) et compte tenu des contraintes que nous avons, nous sommes dans l’obligation de modifier les règles d’accueil des enfants de personnels prioritaires et comptons sur la solidarité de ceux qui, bien que remplissant les critères, pourraient avoir un autre mode de garde pour leur enfant. Règles à respecter
– deux parents prioritaires travaillant à plein temps (cartes professionnelles à fournir)
ou
– un parent prioritaire à plein temps (carte professionnelle à fournir) et une attestation de l’employeur de l’autre parent indiquant la nécessité de se rendre sur son lieu de travail à plein temps ou attestation sur l’honneur.
(documents à envoyer par mail avant vendredi 29 midi)
Situation particulière : nous contacter par mail avant le vendredi 29 mai midi.
Etude : A partir du lundi 8 juin l’étude sera remise en place sous conditions (nombres de places limitées…)
Pour tous, à partir du 8 juin, compte tenu du fait que les enseignantes seront toutes à plein temps en classe à l’école, la continuité pédagogique sera réduite au minimum, voir inexistante en dehors des cours proposés par le CNED.
Nous vous indiquerons le mercredi 3 juin suivant quelles modalités et quel planning votre enfant sera accueilli sur la période 8 juin – 3 juillet.
(Les jours des enfants déjà accueillis depuis la mi-mai pourraient changer. Nous ferons attention aux fratries…)
Merci de nous aider en répondant le plus vite possible. Attention, sans réponse avant vendredi 29 mai à midi, votre enfant ne pourra pas être accueilli.
Nous vous remercions pour votre confiance et vous assurons que nous mettrons tout en œuvre pour rouvrir l’école le plus largement possible dans le respect du protocole sanitaire.
Sauvegarde mardi CL
Bonjour,
Au programme aujourd’hui
– orthographe : dictée de phrases
– conjugaison : le futur des verbes du 2ème groupe
– grammaire : à la découverte des adverbes
– géographie :
– maths : CM suite
– anglais
Orthographe |
Pour ne pas changer nous commençons par deux phrases de dictée.
Prends ton cahier (celui de l’école à la maison), écris la date et dictée.
La correction est en fin d’article.
Conjugaison
Tu te souviens des terminaisons vues hier ?
Au futur, ce sont les mêmes pour tous les groupes!
je — ai
tu —-as
il/elle/on — a
nous —-ons
vous —-ez
ils/elles —ont
Voici les leçons que tu pourras coller dans ton petit cahier violet (c’est bien la bonne couleur? 😉 ).
Et maintenant je te propose le même exercice qu’hier pour des verbes du deuxième groupe.
(Rappel : le deuxième groupe = infinitif en -ir et terminaison -issons avec nous au présent. Finir -> nous finissons)
Comme hier, tu dois seulement écrire le verbe conjugué (et pas recopier toute la phrase)
Voilà c’est tout pour le futur pour aujourd’hui.
Jeudi nous ferons des exercices en ligne ou en classe pour les verbes de tous les groupes!
Grammaire |
Nous allons découvrir aujourd’hui une nouvelle nature (on dit aussi classe) grammaticale : les adverbes.
Un mot qui est un adverbe est toujours un adverbe quelle que soit sa fonction dans la phrase.
Rappel : la fonction d’un mot ou d’un groupe de mots peut varier, la nature d’un mot, non.
Un nom commun sera toujours un nom commun, un adjectif sera toujours un adjectif et c’est pareil pour un adverbe!
Pour commencer une video qui explique bien (je trouve) ce qu’est un adverbe :
Voici maintenant une leçon que tu pourras soit recopier dans ton cahier de français (attention sans faute) soit coller … ainsi qu’une liste des adverbes les plus courants.
Tu as compris ?
Alors à toi de repérer les adverbes dans ce puzzle qui comporte des adverbes et des noms. Attention!
Géographie |
Au ….
Calcul mental
Je te remets les fiches données hier. Aujourd’hui tu dois faire la série B
Nombres décimaux
Entrainement à l’oral pour commencer :
1/ Compte en partant de 0 et en avançant de 2 dixièmes à chaque fois.
2/ Compte en partant de 3,45 et en avançant de 5 centièmes à chaque fois
3 / Compte en partant de 2,86 en avançant de 2 centièmes à chaque fois
Et maintenant un peu de calcul en ligne : essaie de trouver la réponse tout seul :
A) 4,2 + 0, 1 = …. il suffit d’avancer d’un dixième, on trouve 4,3
B) 5,7 + 0,2 = ….. il faut avancer de 2 dixièmes (trace une droite numérique si tu veux vérifier ) on trouve 5,9
C) 5,9 + 0,1 = …. Regarde sur la droite, on avance encore d’un dixième, on trouve 3
A toi de t’entrainer, c’est rapide et il y a la correction :
Et maintenant, un fiche d’entraînement pour lire et écrire les nombres décimaux :
English
Les corrections
Dictée du jour :
Il est important que les français trient leurs déchets. Ainsi, les matières polluantes ne polluent pas la mer.
Bonne fin de journée et à jeudi !
Réouverture progressive…
20 mai 2020
Depuis le 14 mai, l’école a réouvert progressivement en accueillant à mi-temps un nombre limité d’élèves suivant un protocole sanitaire strict (qui a été communiqué par mail à toutes les familles).
En fonction des annonces gouvernementales prévues dans la semaine du 25 mai et des consignes officielles (que nous avions largement anticipées durant les vacances de printemps, mais que nous attendrons cette fois-ci …), une phase 2 de la réouverture sera mise en place, vraisemblablement à partir du lundi 8 juin.
Nous ferons notre maximum pour accueillir le plus d’élèves possible sur des temps les plus longs possibles dans le respect des contraintes sanitaires qui seront en vigueur.
Sélection lecture
La possibilité d’obtenir trois des livres du prix jeunesses des monts d’or en pdf :
Les larmes des avalombres
Louise et Hetseni
et
Le Secret des O’Reilly
dont les auteurs et éditeurs ont permis exceptionnellement leur lecture au format numérique dans le cadre du Prix Jeunesse des Monts d’Or 2020. (demander le fichier par mail à l’école et ne pas diffuser. Merci)
Une sélection de sites avec des livres à découvrir, à lire ou à écouter gratuitement pendant le confinement.
Bonne lecture!
Remarques :
> pour la neutralité, l’absence de publicité à l’école, on attendra le déconfinement total…
> nous n’avons pas pris le temps de tout écouter… Comme toujours sur le net, un peu de vigilance de la part des adultes est demandée et nous vous recommandons d’en parler avec vos enfants !
Sélection musées
Une sélection de musées (parmi d’autres) qui ouvrent leurs portes pendant le confinement.
Remarques :
> pour la neutralité c’est dire l’absence de publicité à l’école, on attendra le déconfinement total …
> nous n’avons pas pris le temps de tout visiter… Comme toujours sur le net, un peu de vigilance de la part des adultes est demandée et nous vous recommandons d’en parler avec vos enfants !
Bonnes vacances!
Bravo à tous nos élèves pour ces 5 semaines! Vous avez bien travaillé.
Merci à vous les parents, les grands frères et grandes soeurs d’avoir fait tout ce que vous pouviez pour les accompagner.
Nous ne savons bien sûr pas encore, comment s’organisera un possible retour en classe. Nous reviendrons vers vous dès que nous en serons plus.
D’ici là, nous vous encourageons à décrocher, à profiter de ces deux semaines sans école et nous vous souhaitons de bonnes vacances!
![liste collaborative] Comment occuper ses enfants à la maison grâce ...](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAAAAACH5BAEKAAEALAAAAAABAAEAAAICTAEAOw==)
Comme seule proposition commune d’activité pour les vacances, nous invitons tous ceux qui le souhaitent à faire dessins, des poèmes, des lettres pour les résidents de l’Ehpad de Saint Didier (ça marche aussi pour vos voisins âgés isolés). Ensuite vous pouvez déposer vos dessins dans la boîte aux lettres de la résidence Paul Eluard, 3 chemin des Esses. La directrice fera ce qu’il faut pour respecter les mesures sanitaires. Vous pouvez signer de votre prénom et écrire Ecole de Saint Fortunat.
PS1 : Il n’y aura que deux bulletins scolaires cette années, le second fin juin.
PS2 : Les inscriptions au collège, y compris en section bilangue, sportive et internationale se feront courant mai.
Jeudi 16 avril (partie A)
Bonjour les CM1!
Au programme de cette partie aujourd’hui:
– une dictée pour les courageux
– de la grammaire
– de la lecture
– une idée d’art plastique
dictée |
Ouvrez une nouvelle page de votre cahier et écrivez la date. Nous sommes le jeudi 16 avril et demain nous serons en vacances!
Je vous propose de faire en dictée la correction de l’exercice de mardi!
(Non, ne tournez pas les pages de votre cahier, vous le ferez après! ;-))
Grammaire |
Je vous propose de vous entrainer à remplacer les COD et COI par des pronoms, en faisant les exercices suivants dans votre cahier.
Ecris le numéro de l’exercice et la lettre de la phrase.
Ici par exemple dans le numéro 1, tu dois écrire :
A : Elle lui lance une boule de neige
B : Elle lui offre un bonbon
Pour les exercices suivants si tu as du courage, recopie les phrases dans ton cahier… (La correction est plus loin)
Lecture |
Aujourd’hui je te propose de lire les pages 78 à 80 de lecture Envol.
Si tu n’imprimes pas la fiche ci-dessous, tu pourras répondre oralement ou en écrivant les réponses dans ton cahier.
Et si tu veux inventer la fin de l’histoire comme on te le propose, tu pourras la partager dans le formulaire de vendredi.
Bonne lecture!
La correction est tout en bas de l’article …
Arts plastiques |
Je vous soumets une idée d’art plastique pour les vacances.
Choisir un tableau que vous aimez bien (tous les sites des musées sont ouverts en ce moment) et essayez de faire une représentation de ce tableau en volume (un genre de maquette).
Si vous êtes fier(e) de votre réalisation, partagez les photos avec nous!
Voici quelques exemples :
Bon courage pour la suite !
Mercredi 14 avril CM1 CL
Bonjour à tous,
Plus que deux jours et on sera en vacances pour 15 jours!
Même confinés à la maison, cela va nous faire du bien…
D’ici là continuez de nous envoyer vos dessins via le lien publié vendredi et vos rédactions grâce au formulaire ci-dessous.
Je publierai vos textes et vos dessins pendant des vacances.
Il me manque quelques fiches fin de semaine 4… j’en ai reçu deux vides et anonymes… Je fais le point demain et nous mettrons la correction en ligne en fin de semaine.
Je vous souhaite un très bon mercredi , continuez de m’écrire des petits mots, ils me font plaisir.
Le formulaire pour ta rédaction ou juste pour partager quelque chose : une question, une recette, une remarque, un jeu …
Mardi 14 avril (partie A)
Bonjour,
J’espère que vous avez passé un bon grand week-end!
Nous ne mettrons en ligne la correction de la fiche que mercredi pour que les retardataires aient le temps de nous la renvoyer… Idem pour vos dessins et expressions écrites.
Au programme de la partie A aujourd’hui …
– pas de dictée, j’ai oublié de vous donner la liste de mots vendredi… On va faire de l’orthographe autrement!
– grammaire : d’autres pronoms COD/COI
– lecture
– de l’histoire
et on terminera en chanson pour ceux qui veulent!
Une version courte de cette partie est téléchargeable en bas d’article.
C’est parti!
Orthographe |
Aujourd’hui tu vas devoir recopier un texte dans ton cahier en le transposant. Pour cela tu va remplacer la comète par « les comètes » et faire tous les changements nécessaires… Attention aux accords!
(dans la première phrase par exemple, tous les mots changent….)
La comète est un astre brillant. Elle est comme une boule de neige et quand elle s’approche du soleil, la glace fond. Formée de grains de poussière et de gaz, elle est accompagnée d’une traînée. Elle traverse la galaxie et contient énormément de particules ramassées tout au long de son périple. Elle se compose de trois parties: le noyau, la chevelure et la queue.
(correction jeudi)
Grammaire |
Nous continuons avec les pronoms COD et COI.
La semaine dernière nous avons vu les pronoms qui remplaçaient des personnes :
Les pronoms COD : me, te, le/la, nous, vous, les
Les pronoms COI : me, te, lui, nous, vous, leur
Essaie d’inventer une phrase à l’oral avec chacun de ces pronoms.
Il existe d’autres pronoms COD et COI, quand les compléments sont des choses et pas des êtres vivants : les pronoms neutres ou pronoms adverbiaux : EN et Y
> Tu réfléchis à tes vacances.
Tu réfléchis à quoi? « à tes vacances » = COI qui peut être remplacé par « y«
> Tu y réfléchis. (« y » est un pronom COI)
> Tu veux de l’eau.
> Tu en veux. (« en »est un pronom COD)
Je te propose maintenant de faire un exercice en ligne qui reprend presque tous les pronoms COD et COI. Attention aux fautes de copie et n’oublie pas les majuscules et les points.
Histoire |
Te souviens-tu de la leçon précédente sur les bouleversements survenus à la fin du VXème siècle?
As-tu fais des recherches sur les grandes découvertes?
* J’ai trouvé des podcasts (à écouter) qui racontent l’histoire et la vie de Marco Polo, ici. Tu peux commencer aujourd’hui et continuer pendant les vacances…
Marco Polo (1ère partie 18 minutes)
Et la suite des aventures de Marco Polo (2me partie 23 minutes)
Si tu aimes, voici deux épisodes sur Christophe Colomb
Christophe Colomb (épisode 1 – 11 minutes )
Christophe Colomb (épisode 2 – 11 minutes)
Lecture / histoire |
Lis la double page du manuel d’histoire que tu as emporté à la maison (Les ateliers hachette CM1) sur la Renaissance p 62 et 63
Musique |
Madame Decalf a préparé quelques séances de musique et a bien voulu les partager avec nous.
L’article est sur cette page et pour aujourd’hui je vous propose de poursuivre avec par le temps 2 Epo é taï taï é en canon
(Ceux qui n’avait pas commencer, peuvent le faire aujourd’hui avec le Temps 1)
Fin de la partie A – Bonne journée, bon courage
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Version ultra courte…
CM1 – Fin de la 4ème semaine
Bonjour à tous,
Comme la semaine passée nous vous proposons aujourd’hui une petite fiche bilan, que vous devrez essayer de faire seul(e) et qui reprend des exercices et notions vus cette semaine.
Vous devez faire au mieux, vous appliquer et vous relire.
Vous enregistrerez ensuite votre fichier complété en lui donnant comme nom votre prénom et vous pourrez ensuite le glisser-déposer en cliquant sur le lien ENVOYER (même mot de passe que la semaine dernière = l’adjectif qui qualifie la grande salle après la classe de Mme Lafond : P……….E)
Vous pouvez aussi nous renvoyer (si ce n’est pas encore fait), vos fiches de symétrie et vos dessins sur les liens colorés.
Lundi étant férié, vous avez jusqu’à mardi pour faire vos retours.
Concernant l’expression écrite, pour ceux qui veulent, vous pouvez la copier-coller dans le formulaire pour que nous puissions la diffuser aux camarades. (Rappel : 5 lignes maxi, sans faute…)
Vous pouvez aussi bien sûr si vous le souhaitez continuer de partager vos bonnes idées, recettes, petits plaisirs…
Nous vous souhaitons un très bon grand week-end!
RENVOYER LA FICHE FIN DE SEMAINE 4 |
RENVOYER UNE FICHE DE SYMETRIE |
RENVOYER UN DESSIN |
Remarque : il faut cliquer sur la flèche après avoir entré le mot de passe -et pas sur Entrée…)
16h51 : il y avait une petite erreur dans le premier lien, c’est corrigé. Merci à la maman d’Andrea 🙂
ATTENTION AUX FICHIERS ANONYMES … nous avons déjà reçu un fichier qui s’appelle « Geometric » avec aucun prénom sur la fiche…
A qui est-il : mystère! (et boule de gomme)
Formulaire |