Bonjour les CM1!
Au programme de cette partie aujourd’hui:
– des phrases de dictée
– grammaire : les compléments circonstanciels (découverte)
– de la lecture

Aujourd’hui c’est l’ordinateur qui va te dicter deux phrases. Tu devras les saisir sans faute.
Bonne chance!

Je te propose un petite animation pour t’expliquer ce que sont les compléments circonstanciels. Passe en mode plein écran en cliquant sur le petit carré en bas à droite su tu peux (après avoir démarré en cliquant sur la flèche).

Tu as compris? (CC est l’abréviation de complément circonstanciel)
– le CCT répond à la question quand? le T c’est pour Temps
– le CCL à la question où? le L c’est pour Lieu
et
– le CCM à la question comment? le M c’est pour Manière

Voici d’abord un tout petit exercice pour voir si tu as compris :

Et maintenant un autre exercice à faire dans ton cahier.
Ecris la date, nous sommes Mardi 12 mai, le titre grammaire et fais l’exercice 7 p 41 du manuel A portée de mots.
Pour les élèves qui n’ont pas le manuel, je vous remets le lien, c’est ici

Pour la correction, vous devriez pouvoir la trouver seuls…

Je te propose une enquête policière pour terminer cette partie. Sauras-tu trouver le nom du coupable?
(Réponse jeudi!)

Bon courage pour la suite !

Au programme de la partie B aujourd’hui :
– Calcul mental
– Nombres décimaux
– Divisions posées
– Anglais : dernières activités sur Old Mac Donald…

Calcul mental

Tu vas revoir aujourd’hui les compléments à 100, à 1000. Souviens-toi, reprends la leçon si nécessaire, tu dois retrouver rapidement dans ta tête un complément. Tu dois compléter d’abord les unités.
Complément à 100, exemple : 29 + …. = 100, il faut ajouter 1 unité (30) et 7 dizaines, donc : 71
Complément à 1000, exemple : 367 + ….. = 1 000 , il faut ajouter 3 unités (370), puis 3 dizaines (400) puis 6 centaines : donc 633

Tu peux d’abord t’entraîner en ligne :

Et maintenant, le travail écrit :

Nombres décimaux

Voici la correction des séries de nombres :
a) 2,5 – 3 – 3,5 – 4 – 4,5 – 5 – 5,5 – 6 – 6,5 – 7
b) 5,7 – 5,8 – 5,9 – 6 – 6,1 – 6,2 – 6,3 – 6,4 – 6,5 – 6,6
c) 1,5 – 1,7 – 1,9 – 2,1 – 2,3 – 2,5 – 2,7 – 2,9 – 3,1 – 3,3
Est-ce que tu as tout juste ?

Aujourd’hui, tu vas prendre ton livre Cap Maths pour t’entraîner.
Commence à lire la page 120 et télécharge les 2 fiches pour faire les exercices 1 , 2 , 3 , 4 et 5 p 121 sur les droites graduées des fiches.

On fera la suite des exercices jeudi, il y a encore des séries de nombres, c’est bien, ça nous entraîne à compter avec les nombres décimaux.

Division

Normalement, avec le travail de jeudi et d’hier, tu as bien compris la division à 2 chiffres (sinon regarde à nouveau les vidéos et essaie de refaire les divisions en même temps).
Pour t’entraîner aujourd’hui, tu vas continuer avec le livre Cap Maths à la page 122. Tu peux faire le “Je cherche”, on te donne une partie de la table de 12 et de 15 dont tu as besoin.
Ensuite, tu vas utiliser ces tables pour faire dans ton cahier (en présentant proprement) les :
– exercices 1 et 2 p 122
– exercice 3 p 123 et tu feras au moins 3 divisions de l’exercice 4 p 123.

Pour vérifier ton travail, voici la correction :

English

Hello everybody ! Welcome back to the english class !

On termine le travail sur le livre

Voici les deux dernières activités du livre : les pays où on parle anglais à la page 37 et le vocabulaire du livre p 38.

Répète les mots du vocabulaire plusieurs fois et essaie de retenir le nom des animaux, les verbes d’action (fly, hop, jump) et les adjectifs pour décrire (old, sad, crazy, tired, noisy).
Tu peux essayer de faire des petites phrases avec ces mots.

Bye, Bye !
See you on Thursday !

Bonjour les CM1!

Une nouvelle phase débute cette semaine à Saint Fortunat.
Aujourd’hui et demain les maîtresses vont se retrouver pour finir de préparer la réouverture progressive de l’école.
Jeudi et vendredi quelques élèves de CE2 et de CM2 commenceront à revenir.
A partir de la semaine prochaine plusieurs d’entre vous reprendront aussi le chemin de l’école.
Ce ne sera pas l’école comme vous la connaissez… un protocole (un ensemble de règles) très strict a été mis en place. Tout le monde devra le respecter scrupuleusement. Vos parents l’expliqueront à ceux d’entre vous qui reviendront.
En même temps 😉 l’école à la maison se poursuivra ici…

Nous vous dirons jeudi ou vendredi comment se passera la semaine prochaine, en attendant c’est une semaine “classique” d’école à la maison qui s’ouvre aujourd’hui. Nous vous souhaitons du courage et nous comptons sur vous pour vous mettre au travail !


Au programme de la partie A aujourd’hui:
– orthographe : mémorisation de quelques mots pour la dictée en fin de semaine
– grammaire : analyse grammaticale (nature des mots )
– lecture : un texte explicatif sur les cigales et des questions sous forme de QCM à cocher (questions à choix multiples)
– histoire : On poursuit avec François 1er et la Renaissance

On va commencer en jouant!
Tu vas t’entrainer à mémoriser l’orthographe de quelques mots de la dictée avec ce jeu de Memory.

Tu peux rejouer plusieurs fois pour essayer de mémoriser l’orthographe de ces mots.
Si tu ne les connais pas, prends un dictionnaire et cherche leurs significations!


Tu vas maintenant devoir compléter des phrases à l’aide des mots avec lesquels tu viens de jouer. Attention aux accords!

Prends ton cahier, écris la date, souligne.
Ecris Grammaire puis recopie les phrases de l’exercice ci-dessus en sautant de lignes.

Nous allons analyser grammaticalement la première phrase que tu viens de recopier en cherchant la nature des mots ( de “Le” jusqu’à “bras”… )
Pour cela tu vas entourer chaque mot suivant le code couleur que nous avons vu la semaine dernière.
Je te le remets en téléchargement au cas où et je remets l’exemple de la semaine dernière…

ex : Le petit chat lui raconte gentiment une histoire.

La correction se trouve à la fin de la partie A

Nous te proposons un texte documentaire sur les cigales. On ne les a pas encore entendues à Saint Didier cette année, mais l’an dernier nous avons pu en entendre. Si tu veux en écouter quelques unes avant de continuer, clique sur l’image!

Revenons à nos moutons ….. Commence par lire le texte :

Voici 2 pages de questions – Dans ton cahier écris le numéro de la question et le numéro de la réponse que tu penses être la bonne. Tu peux bien sûr relire le texte et les documents avant de choisir la réponse.
Exemple : Q1 R3 (pour question1 réponse 3 …. Je ne sais pas si c’est la bonne… Attention choisis la meilleure réponse, la plus précise (et pas seulement une réponse partiellement vraie)

Les bonnes réponses sont en fin de partie A

Nous poursuivons avec François 1er et la Renaissance.
Lis les pages 62 à 65 du manuel d’histoire que tu as emporté avec toi.
Elles concernent La Renaissance et François 1er.

Télécharge ensuite la trace écrite que je te propose, lis la puis apprends la.

Les corrections

Bon courage pour la partie B ….

Au programme de la partie B aujourd’hui:
– Calcul mental
– Nombres décimaux : on commence les suites de nombres
– Calcul posé : la division posée (à 2 chiffres)

Calcul mental

Aujourd’hui, je te propose un petit entraînement simple sur l’addition et la soustraction mentales. Rappelle-toi que pour ajouter 9, il vaut souvent mieux ajouter 10 puis enlever 1. Souviens-toi de tous les petits “trucs” vus en classe pour calculer vite et sans se tromper. Vérifie la correction et refais les séries que tu n’as pas très bien réussies.

N’oublie pas te plier la feuille pour ne pas voir la correction !

Nombres décimaux

Tu vas continuer l’entraînement sur les nombres décimaux.

Voilà la fiche d’aujourd’hui, lis attentivement les consignes avant de répondre. Ensuite vérifie avec la correction.

Maintenant, tu vas prendre ton cahier en écrivant la date et le titre.
Tu vas essayer d’écrire des suites de nombres, comme sur une droite numérique. Je te donne un exemple :
ex: Je pars du nombre 4 et j’avance de 0,2 dix fois de suite. J’écris tous les nombres sur lesquels je tombe :
Réponse : 4,2 – 4,4 – 4,6 – 4,8 – 5 – 5,2 – 5,4 – 5,6 – 5,8 – 6
Tu as compris ? Alors à toi, tu vas écrire sur ton cahier trois suites de 10 nombres :
a) Tu pars de 2 et tu avances de 0,5 , dix fois de suite.
b) Tu pars de 5,6 et tu avances de 0,1 , dix fois de suite.
c) Tu pars de 1,3 et tu avances de 0,2 , dix fois de suite.

Voilà, on s’arrête là pour aujourd’hui. Réponse demain.

Division posée / diviseur à 2 chiffres

Comme promis, aujourd’hui, tu vas vérifier que tu as bien compris la division avec 2 chiffres au diviseur et tu vas commencer l’entraînement.
Deux possibilités pour gérer ton travail :
– Si tu as déjà bien compris, tu vas faire ces 3 divisons dans ton cahier d’essai et ensuite tu regardes la vidéo pour voir si c’est juste. Si une opération est fausse, tu la recommences sans te tromper…
– Si tu n’as pas très bien compris, tu regardes d’abord la vidéo pour revoir comment il faut faire puis tu prends ton cahier et tu refais les 3 divisions, ensuite tu vérifies que c’est juste ou tu corriges. Refais juste à ce que ce soit tout juste !

Les 3 divisions à faire (mets bien les points qui indiquent le nombre de chiffres au quotient – comme sur la vidéo- c’est important pour ne pas oublier de chiffres surtout quand il y a des zéros ! ) :
a) 5 425 : 13 =
b) 7 384 : 21 =
c) 4 767 : 33 =

Voilà, c’est tout pour aujourd’hui, bonne soirée, à demain !

Bonjour les CM1!
Au programme de cette partie aujourd’hui:
– une dictée
– de la grammaire : un coloriage magique de révision COD/COI
– de la lecture

Ouvrez une nouvelle page de votre cahier et écrivez la date. Nous sommes le jeudi 7 mai et demain nous serons en week-end!

Lundi nous avons travaillé sur la nature des mots.
Aujourd’hui je vous propose de faire un coloriage magique pour distinguer COD et COI…
Vous vous rappelez?
– le COD complète directement le verbe : on le trouve en posant la question quoi ou qui directement après le verbe.
ex : La maîtresse mange une pomme
“Une pomme” est le COD du verbe, on le trouve en se posant la question : la maîtresse mange quoi? > une pomme
– le COI complète le verbe mais il est indirect : on le trouve en posant la question à qui, à qui, de qui, de quoi… après le verbe.
ex : Pierre parle à sa grand-mère.
“à sa grand-mère” est le COI du verbe, on le trouve en se posant la question Pierre parle à qui?
Après ces rappels, je te propose un coloriage magique!
Au choix :
– si tu peux imprimer : tu colories les cases de la page 47 en regardant la fonction des groupes de mots soulignés p 48
– si tu ne peux pas imprimer tu écris pour chacune des phrases 1 à 41 si le groupe de mots souligné est COD ou COI

(correction en fin de partie A)

Aujourd’hui nous te proposons de lire les pages 92 à 94 de ton livre Lecture Envol. C’est un extrait du roman Le bon gros géant de Roald Dahl

Quand tu auras terminé, essaie de répondre aux questions de la fiche ci-dessous

Corrections

Bon courage pour la suite !

Bonjour ! Un gros programme de maths ce jeudi comme ça la semaine prochaine vous pourrez continuer l’entraînement :
– calcul mental
– Nombres décimaux
– Divisions à 2 chiffres au diviseur
– Géographie
– Anglais

Calcul mental

Aujourd’hui, tu as un entraînement en 2 séries pour retravailler la division mentale (recherche du quotient et du reste) et les petits problèmes.

Pour terminer, tu vas retrouver dans ta tête puis écrire sur ton cahier les tables de :
x 15 / x 20 / x 25 et x 50 (tu dois peu à peu les savoir par cœur et tu en auras besoin pour les divisions à 2 chiffres)

Nombres décimaux

Aujourd’hui, tu vas continuer à t’entraîner à placer des nombres décimaux sur une droite numérique (si tu ne sais plus faire, va chercher l’explication et la vidéo que j’ai données mardi).

Ensuite, tu vas retravailler sur le passage des fractions décimales aux nombres décimaux (c’est plus difficile : tu dois utiliser le tableau de numération comme expliqué dans la vidéo de lundi 4 mai).
Sois concentré et surtout vérifie que tu as bien placé les nombres dans le tableau en regardant la correction.

Pour finir, je te propose un dernier exercice pour lire et placer des nombres sur une droite graduée en centièmes. La correction est sur la même page, ne la regarde qu’après avoir fait le travail.

Division posée : diviseur à 2 chiffres

Tout d’abord, voici les corrections des exercices de Cap Maths :
ex 4p107 / 425 : 8 = 53 reste 1 Chaque joueur a 53 points et il reste 1 point
ex5 p107 / 1000 : 7 = 142 reste 6 Chaque joueur a 142 points et il reste 6 points.
ex 6 p107 / 568: 4 = 142 / 568 : 7 = 81 reste 1 / 5689 : 9 = 632 reste 1

Tu dois maintenant bien maîtriser la technique de la division posée avec un chiffre au diviseur, il suffit d’être bien rigoureux et de savoir les tables de multiplication. Continue à t’entraîner avec les fichiers que je t’ai donnés.

Aujourd’hui, nous allons voir comment faire lorsque le diviseur est plus grand que 10. Ce n’est pas compliqué, il suffit de faire soi-même la table du diviseur puis faire comme dans la division à 1 chiffre.
Exemple : 835 divisé par 13 ; il faudra faire la table de 13
Regarde la vidéo qui t’explique comment faire.

Maintenant que tu as lu la leçon, cache-là et refais la division sur ton cahier. Écris d’abord la table de 24, puis pose la division.
Vérifie avec la leçon.

Pour bien comprendre, essaie de calculer sur ton cahier :
331 divisé par 14. Quand tu as terminé, regarde cette vidéo pour corriger:

Revois tes tables, entraîne-toi et la semaine prochaine, je te donnerai des fiches de divisions à compléter.

Géographie

Voici un petit jeu pour vérifier que tu sais bien placer les grandes villes de France. Et vérifie que tu as bien rempli les 2 fiches exercices que je t’avais données. On les corrigera la semaine prochaine quand tout le monde les aura faites.

Jeu sur les villes françaises : clic ICI

ENGLISH

Nous continuons le travail sur le livre sur “Old Mac Donald”. Je vous remets le livre à feuilleter et des activités à écouter (et répéter) en regardant les dernières pages.

Et enfin, une fiche avec le chant à imprimer, à coller dans ton cahier d’anglais et à apprendre !

Good Bye children. Enjoy your holidays !

Bonjour les CM1!
Au programme de cette partie aujourd’hui:
– des phrases de dictée
– de la conjugaison : révision de l’imparfait
– de la lecture

Trois phrases de dictées avec les mots de la semaine pour préparer la dictée de jeudi. Attention aux accords dans les groupes nominaux.
(correction en fin de partie A)

Je te propose de revoir la conjugaison de l’imparfait.
Sans regarder tes leçons ou ton livre essaie et de rappeler quelles sont les terminaisons de l’imparfait.
Tu peux ensuite vérifier en relisant les encadrés en haut des p 76 et 79 de ton manuel à portée de mots
(Pour ceux qui n’ont pas le manuel, il est ici et dans cette édition ce sont les pages 81 et 83)
Ensuite, trois exercices, l’un en ligne ci dessous et les deux autres à faire dans ton cahier.

Ensuite, tu vas faire dans ton cahier l’exercice 6 p82 puis le 7p82 (ou p86 en version numérique)
Pour l’exercice 6 indique pour chaque verbe, son infinitif, son groupe et le temps de conjugaison
Pour le 7 rappel 3eme pers du singulier = il/elle/on et 1ère pers du pluriel = nous
(correction en fin de partie A)

Pour la lecture aujourd’hui, nous te proposons de lire les pages 100 et 101 de Lecture Envol qui s’intitulent Sur les bords de la Loire.
Tu verras, si tu ne le savais déjà, que les bords de Loire abritent de nombreux châteaux bâtis pendant la Renaissance et l’époque de François 1er dont nous avons “parlé” hier.

Une fois que tu auras lu les deux pages, essaie de répondre aux questions suivantes. Bien sûr tu peux chercher les réponses dans les textes et sur la carte de la page 100. (la correction est en fin de partie A)

Corrections

Bon courage pour la suite !

Au programme de la partie B aujourd’hui :
– Calcul mental : comme hier, on continue…
– Nombres décimaux : entrainement intensif en ligne pour placer correctement des nombres décimaux sur une droite numérique
– Problèmes : des problèmes tout simples dans ton livre
– Anglais : un nouveau livre-audio à feuilleter et à écouter. Si vous avez aimé Nessie, vous aimerez Old Mac Donald…
– Musique : A écouter aujourd’hui ou quand vous aurez un moment tranquille !

Calcul mental

Comme hier, tu vas t’entraîner au calcul mental avec une fiche auto corrective que tu plieras pour cacher les réponses. Aujourd’hui tu vas revoir comment multiplier rapidement par 20, 50, 300…. et retravailler sur les multiples.
Souviens-toi : 40 x 600 = 24 000 car 4 x 6= 24 et il y a en tout 3 zéros
Dans la série 3, on te demande de trouver toutes les produits possibles pour faire le même nombre. Ex 24 / 24 = 2×12 ; 24 = 3 x 8 ; 24 = 4 x 6 ; 24 = 1 x 24

Nombres décimaux

Tout d’abord, regarde la petite vidéo des fondamentaux pour te rappeler comment on fait.

Ensuite, tu vas t’entraîner à placer toi-même des nombres décimaux sur la droite numérique avec une application en ligne.
Tu vas commencer par placer uniquement des dixièmes (l’unité est coupée en 10) : tu ne pourras placer que des nombres avec un chiffre après la virgule. ex: 3,6 c’est-à-dire 3 unités et 6 dixièmes
Puis ensuite tu vas t’entraîner sur des droites graduées en centièmes (l’unité est partagée en 100) : là tu pourras placer des nombres avec 2 chiffres après la virgule.
ex: 3, 67 c’est-à-dire 3 unités et 6 dixièmes et 7 centièmes
C’est parti :

Maintenant que tu es prêt, tu peux imprimer la fiche et placer les nombres sur les droites (en t’appliquant pour bien présenter). Vérifie avec la correction que tu n’as pas fait d’erreur.

Division et problèmes

Voici la réponse du problème d’hier :
Calcul : 14 072 : 8 = 1 759 Réponse : Un vélo électrique coûte 1759 euros.

Maintenant, entraine-toi sur ton cahier du jour en faisant les problèmes 4, 5 et 6 p107 de ton livre Cap Maths.

English

Hello everybody ! Welcome back to the english class !

Voici un nouveau livre en anglais : je vous propose d’en lire la moitié aujourd’hui et l’autre moitié jeudi. Ou bien de tout écouter et d’approfondir le vocabulaire jeudi.
Voici le lien pour le feuilleter :

Et voici la bande-son pour écouter la lecture en feuilletant le livre puis pour répéter certaines phrases en faisant des pauses.

Musique

Nous avions réservé deux spectacles cette année : à l’opéra et à la maison de la danse… Nous les avions choisis car ils combinaient musique et danse et complétaient bien le travail que l’on avait commencer en danse… Pour se consoler et parce qu’il y aura sûrement beaucoup d’autres occasions de voir de beaux spectacles, je vous propose de regarder cette vidéo de “Pierre et le Loup”, un conte musical très célèbre de Sergueï Prokoviev.

Bonjour à tous les CM1.
Nous espérons que vous avez passé de bonnes vacances et que vous êtes bien reposés.
Nous ne savons pas encore avec certitude si le retour à l’école sera possible, ni comment il se fera exactement mais nous y travaillons !
Ce qui est sûr, c’est que nous ne reprendrons pas l’école comme “avant” : nous devrons tous faire preuve de beaucoup de solidarité et d’un grand respect des nouvelles règles collectives qui devront assurer la sécurité de tous.
En attendant on va se remettre doucement au travail en reprenant nos habitudes d’avant les vacances!
Bon courage à vous tous!

Au programme de la partie A aujourd’hui:
– on mémorise ensemble quelques mots et on écrit des phrases qui serviront dans une dictée jeudi
– on analyse ensemble une phrase (nature des mots )
– des petites énigmes en lecture
– un peu d’histoire pour essayer de ne pas être trop en retard à l’entrée au CM2 …

On va commencer en jouant!
Tu vas t’entrainer à apprendre à écrire les mots de la dictée.

Tu sais bien écrire ces mots ?
Alors prends ton cahier, écris la date (lundi 4 mai) et le titre (orthographe).
Tu vas devoir compléter les phrases suivantes avec les mots de l’exercice du dessus (en pensant à les accorder….)
La correction est en bas de l’article…

Au …I… des ….C… J…. et …K….on trouve des …G…B…. et poilus qui vivent dans des …E…    .   Ils …F… des …D…

Nous allons analyser grammaticalement une phrase en cherchant la nature des mots …
Pour cela tu vas devoir entourer chaque mot suivant un code couleur.
Par exemple tu devras entourer les noms en bleu, les déterminants en violet…
Voici le code couleur (imprime-le si tu peux ou recopie le-sur une feuille que tu garderas!)

Je te donne un exemple :
ex : Le petit chat lui raconte gentiment une histoire.

A toi, maintenant!
Tu vas recopier cette phrase dans ton cahier puis entourer les mots suivant le code couleur. (saute des lignes si la phrase ne tient pas sur une seule ligne). Correction en bas de l’article.

Elle avait une tête énorme, une grande bouche et des petits yeux
jaunes poilus.

Quelques petites “énigmes” de lecture aujourd’hui.
Réponds dans ton cahier en écrivant
1a) et la réponse
1b) et la réponse
Fais-le oralement si tu préfères. La correction est en bas.

Voici un “diaporama” qui va t’expliquer qui était François 1er.

Les corrections

Parcours court (télécharger tous les fichiers)
+

• Apprendre l’orthographe des mots suivants : milieu – sombre – forêt – caverne – humide – monstre – laid – ridicule – courir – mince – oreille –
  attraper – souris
• Recopier cette phrase et chercher la nature des mots en les entourant de la bonne couleur : Elle avait une tête énorme, une grande bouche et des petits yeux jaunes poilus.
• Lecture : répondre aux questions dans son cahier
• Histoire regarder le diaporama et la video

Au programme de la partie B aujourd’hui:
– Calcul mental : pour remettre nos cerveaux en activité
– Nombres décimaux : on reprend doucement les notions vues avant les vacances
– Calcul posé : la division posée n’a plus de secret pour toi…

Calcul mental /

Voici un petit entraînement à réaliser en autonomie pour consolider tes acquis ( On a travaillé toutes ces notions régulièrement en classe sur l’ardoise, il suffit de reprendre les leçons). Voici comment tu vas faire:
Tu vas télécharger et imprimer la feuille puis :

Avec cette première fiche, tu vas revoir la multiplication par 10, 100… (série1) et la décomposition des nombres entiers (série2 : il y a 3 réponses, tu dois entourer la bonne réponse). Comme il y a 2 séries , tu as environ 20 minutes de travail, puis la correction à faire.

Applique-toi à bien comprendre comment faire, ce n’est pas difficile et je te donnerai une fiche chaque jour pour que tu t’entraînes bien.

Nombres décimaux

On revient sur les nombres décimaux, les nombres qui s’écrivent avec une virgule et que l’on peut placer sur une droite numérique entre les entiers. Par exemple :
le nombre décimal  4,2 qui se lit : 4 unités et 2 dixièmes ou 4 virgule 2
–> la virgule sépare la partie entière (4) et la partie décimale (2 dixièmes)
–> 4,2 est un nombre plus grand que 4 mais plus petit que 5

Un nombre décimal est une nouvelle façon d’écrire une fraction décimale : c’est exactement le même nombre et c’est plus facile à écrire. Il faut savoir passer d’une écriture à l’autre puisqu’elles sont égales. C’est ce que nous allons revoir aujourd’hui et ce que nous explique cette vidéo :

Maintenant, tu vas faire cette fiche très simple pour raviver ta mémoire, ensuite vérifie avec la correction.

Pour passer facilement d’une écriture à l’autre, on peut utiliser le tableau de numération : c’est le même que pour les nombres entiers mais il y a en plus la partie décimale (les chiffres après la virgule, qui représentent une toute petite partie du nombre, la partie plus petite que 1)

Cette vidéo te réexplique comment faire, regarde-la bien puis fais les exercices de la deuxième fiche.

Voilà, on s’arrête là pour aujourd’hui. Demain, on continuera avec les centièmes (encore plus petits que les dixièmes).

Division et problèmes

Recopie ce problème dans ton cahier, puis résous-le en présentant correctement, en posant l’opération et en écrivant la phrase-réponse sans erreur.

Problème : Pour l’achat de 8 vélos électriques identiques pour son club,
M. Racing a payé 14 072 euros. Combien coûte un vélo électrique ?

Voilà, c’est tout pour aujourd’hui, bonne soirée, à demain !

Bravo à tous ceux qui ont fait la rédaction et le dessin sur le paysage que vous apercevez de votre fenêtre ou un paysage rêvé.
Certains ont eu beaucoup d’imagination et il y des dessins magnifiques.
Je n’ai malheureusement pas tout récupéré, donc si vos dessins ou textes sont manquants, envoyez-les moi, je les rajouterai…

Le travail sur le blog va se mettre en pause pendant deux semaines.

Nous avons bien avancé pendant ces 5 semaines de classe à la maison. Bravo à tous pour votre travail régulier et assidu malgré la distance !
Certains vont peut-être prendre le temps de “digérer” les acquis pendant les vacances, le blog reste ouvert si vous souhaitez revoir des vidéos ou des leçons.
La plupart d’entre vous ont cependant besoin de se déconnecter complètement et de bien se reposer. Nous vous y encourageons !
Profitez de ces deux semaines pour vous détendre, profiter de vos familles, utiliser votre temps libre pour jouer, développer votre imagination, rêver et bien sûr LIRE.
Pour tous les CM1, voici les devoirs de vacances : lire au moins un livre (roman) et pouvoir le raconter au retour. Si vous n’ avez pas de livre à la maison ou si vous les avez tous lus , nous vous avons préparé une liste de sites avec de nombreux livres gratuits en ligne :

L’article Sélection lecture est ici

Nous vous proposons aussi une petite sélection de musées à visiter pendant le confinement. Elle est ici :

L’article Sélection musées

La Délégation Académique aux Arts et à la Culture vous propose des activités pour apprendre autrement pendant les vacances : c’est ici

Vos parents auront sûrement plein d’autres idées à vous proposer…

Avec les autres maîtresses, nous vous avons préparé une petite surprise …
Clique sur le livre et les pâquerettes en page d’accueil…


Passez tous de très bonnes vacances, prenez bien soin de vous et de vos familles et nous nous retrouverons tous avec plaisir et bien en forme le 4 mai !

BONNES VACANCES , les maîtresses de CM1