(Compte tenu des difficultés de connexion d’aujourd’hui jeudi je publie dès jeudi soir)

Joyeux anniversaire Fahed!
10 ans aujourd’hui

Un programme exceptionnel pour ce vendredi avant de reprendre un rythme plus soutenu la semaine prochaine. On va attendre que tous les élèves soient montés dans le train de la « classe à la maison »… et puis jeudi la connexion était vraiment capricieuse..
A partir de lundi nous changerons un peu notre mode de fonctionnement pour essayer de travailler pour les deux CM1 au même rythme.

Pour lundi, tu vas devoir apprendre les mots de la liste 21, ce sont ceux-ci :
veille – réveillon – joyeux – vieillard – merveilleux – malheureusement – lendemain- nettoyer – essuyer

Comment vas-tu t’y prendre? On va s’entrainer ensemble…
Tu peux les lire, les copier, essayer de voir ce qu’ils ont de particulier un x à joyeux et merveilleux (des adjectifs qui font joyeuse et merveilleuse au féminin…), un d muet à la fin de vieillard. Tu peux aussi les chercher dans un dictionnaire.
Epelle-les à haute voix, copie-les, cache-les et essaie de les réécrire.
Recommence plusieurs fois.
Tu peux aussi inventer une phrase pour chacun d’eux, en conjuguant les verbes…
Quand tu as fait tout cela et que tu crois bien connaître ces mots, demande à un adulte de te les dicter.
Bon courage!

Un peu de maths maintenant

On vérifie si tu as bien travaillé les tables?
(fonctionne bien sous chrome, pas sous android… à tester avec d’autres systèmes et navigateurs…)

Et enfin  la « grande » dictée que nous ferons le jeudi à partir de la semaine prochaine!
Prenez vos cahiers, le fichier champion et c’est parti!

Vous avez bien réussi? Tant mieux!
Sinon essayez de vous faire aider d’un adulte pour voir pourquoi vous avez fait des fautes…
Peut-être que vous pourrez refaire cette dictée à un autre moment.

Pour finir je vous propose d’apprendre ou de revoir le nom de quelques animaux en allemand :  ici

Et puis comme promis mercredi, voici le petit formulaire que je vous demande de compéter.
Je  vous demande de le compléter une fois chacun, vous cochez les cases si vous avez fait le travail demandé et vous pouvez m’écrire des petites choses. Et lundi je fais un retour collectif avec tout ce que vous m’avez écrit.

Bon week-end (si possible sans trop d’écran, c’est le printemps…) et à lundi!

Bonjour à tous!
Alors ce mercredi s’est bien passé?
J’ai eu des nouvelles de certains d’entre vous via le formulaire d’hier.
C’est bien de pouvoir maintenir un contact comme ça entre nous.
Je remettrai un petit questionnaire demain, vous me direz si vous avez pu faire le travail d’aujourd’hui et celui de demain et vous pourrez m’écrire…
Vous pouvez (et c’est bien mieux) faire ce que je vous ai prévu en plusieurs fois et si vous avez la chance de pouvoir sortir à l’extérieur, surtout profitez du beau temps… Le printemps a un peu d’avance!

Comme promis voici un petit résumé de vos contributions :

* Chiara a un petit doute pour la dernière fraction …
Je vais répondre dans un un fichier à télécharger car je ne sais pas écrire les fractions dans cet éditeur (je ne sais pas si on peut d’ailleurs…)

Tu as envies de faire quelques jeux avec les fractions ?
                 Tu peux essayer sur cette page ou  ici par exemple
                          ou alors ici

* Raphaël n’est pas sûr d’avoir bien compris la question 9 de la lecture « Alice au pays des merveilles » : Pour quelle raison Alice est-elle désolée d’avoir parlé du fox-terrier? »
Alice est désolée d’avoir parlé du fox-terrier car elle ne souhaitait plus faire peur à la souris. Alice dit ligne 74 p 24 : « Pensez qu’il tue tous les rats » . Ces mots ont de nouveau fait très peur à la souris qui se dit sûrement que si le fox-terrier tue les rats, il tue probablement aussi les souris!

* Vous êtes plusieurs à qui l’école manque déjà… Camila et Maxime par exemple…. Pas facile cette situation mais on va essayer de faire au mieux tous ensemble!  Maxime me demande de mes nouvelles, c’est gentil!  Je vais bien!

* et sinon Lou a adoré la dictée ! (vive Internet!) et les petits jeux, surtout l’histoire!

* Louane a bien travaillé mais n’a pas pu tout finir. Pas facile l’école à la maison et vous avez tous bien du courage! La situation va changer pour elle car son papa va rester 15 jours à la maison! (Voyons le positif dans cette situation un peu compliquée 😉 )

* Apolline travaille beaucoup et apprend un tas de choses. Elle a eu l’idée de faire une autodictée toute seule. Bonne idée, ça fait travailler la mémoire et l’orthographe. Idée à adopter sans modération!

* Enfin Luka trouve que jouer aux échecs c’est une super idée et d’ailleurs il y joue tous les jours avec son papa. Luka s’est lancé un défi pour les semaines à venir… Il était allé pendant des vacances dans l’école de sa cousine au Montenegro et il avait constaté qu’elle apprenait 2 alphabets : le même que nous et l’alphabet cyrillique… Et bien Luka a décidé de l’apprendre ! et il  nous prépare même un petit exposé pour quand nous nous retrouverons!

On passe à ce que j’avais prévu pour aujourd’hui….

Lecture
correction de la fiche d’hier

Aujourd’hui faire l’exercice de lecture p 11 (de Lecture Envol) en lisant plusieurs fois le texte. Tes yeux ne doivent se poser que 3 fois par ligne sur la ligne.
Recommence plusieurs fois d’abord dans ta tête puis à haute voix.

Maths :

Tu trouveras sur la fiche en bas de ce paragraphe, la correction des exercices d’hier et les opérations à faire aujourd’hui.

On va réviser les multiplications.
A un chiffre facile!, à deux ou trois, il faut penser aux zéros… Tu peux les mettre en rouge.
Si tu veux, regarde cette video pour te remettre la technique en mémoire

Dictée/orthographe

Comme hier et chaque jour, prends de quoi écrire, écoute, écris.
Essaie de te corriger tout seul.
Si tu peux, fais-toi ensuite aider (on t’indique là où il y des fautes), ensuite à toi de les chercher et d’essayer de les corriger. Utilise le livret Champion (voir à hier…)
Quand tu auras fait cela, tu pourras regarder la correction et chercher pourquoi tu avais fait des fautes.
Tu peux ensuite recopier la phrase correcte.
Prêt / prête?

Grammaire/conjugaison

Quelques petits exercices à faire dans le cahier du jour pour garder le rythme…
Tu vas commencer par recopier ce texte dans ton cahier en t’appliquant et en sautant des lignes.

Avant de sortir, j’ai fermé les volets. J’ai coupé l’électricité. J’avais du mal à partir car je quittais ma maison pour trois mois. J’étais triste de m’absenter si longtemps. Mais j’ai fini par accepter cette idée.

Souligne les verbes conjugué en rouge?
Comment fait-on pour trouver les verbes? (Si tu ne sais plu regarde dans ton cahier de leçons)
Quel est le temps des verbes ? leur infinitif? leur groupe?
Cherche les sujets et souligne-les en bleu
Comment fait-on pour trouver les sujets? (Si tu ne sais plus regarde dans ton cahier de leçons).

Tu as fini?

Alors maintenant tu vas réécrire ce texte au présent dans ton cahier (le transposer).

La correction est ici

C’est fini pour aujourd’hui! Bravo!
Si tu veux tu peux travailler le présent sur des sites de conjugaison, il y a des pistes dans le menu Continuité pédagogique.

Bonne journée!

PS : si tu veux, tu peux commencer à écrire un petit texte que tu m’enverras vendredi!

Très joyeux anniversaire à Alice qui se rappellera certainement longtemps de ses 10 ans!

Bonjour à tous,



Aujourd’hui c’est mercredi. Difficile de se repérer dans ces journées toutes identiques…
Pas d’école le mercredi.
Ca ne doit pas vous empêcher de faire quelques révisons, apprendre vos tables, un poème …
Voici une petite liste de ce que vous pouvez faire (on l’allongera à mesure que vous aurez d’autres bonnes idées):
– lire
– cuisiner,
– faire un jeu de société, apprendre à jouer aux échecs…
– écrire une histoire,
– chanter,
– faire des recherches sur un sujet qui vous passionne et un super diaporama que vous pourrez présenter aux copains quand nous retournerons à l’école,
– trier vos photos de vacances (avec l’aide de vos parents),
– aller sur le site scol’ere et écrire à Global (le lien direct est aussi dans l’onglet Partenariat – association Léo Lagrange),
– préparer un petit message que vous pourrez m’écrire le soir….
J’ai trouvé un moyen pour que vous puissiez m’écrire ici.
Vous allez noter tout ce que vous voulez me dire (une chose que vous ne comprenez pas, une difficulté, une idée à partager avec les copains) et quand votre message sera prêt vous me l’enverrez. Personne d’autre que moi ne verra votre message.
Je lirai tous vos messages et je vous ferai un retour collectif.
Comme ça chacun pourra avoir des nouvelles des autres!
Pour ne pas que je reçoive des centaines de messages et que je puisse m’organiser pour vous répondre, je vous propose de m’en envoyer un seul chacun, un le mercredi (pour parler du lundi mardi) et un le week-end (le vendredi ou le samedi) pour que j’ai le temps de vous répondre.
Ca vous va comme ça?

OBLIGATION de m’écrire même juste même un petit mot et de cocher les cases (si vous avez vraiment fait le travail …)
Vous êtes prêt?
Alors à vos claviers! et bon mercredi!

Le formulaire est juste là en dessous …

On tient le rythme, demain, c’est mercredi! (repos, lecture, rattrapage…)
Lecture

Dictée
Vous êtes prêts? Vous avez du son?
On fera pareil tous les jours…

Alors cliquez ci-dessous et écrivez!

Quand vous aurez fini, s’il y a un adulte près de vous il peut peut-être regarder avec vous pourquoi vous avez des fautes si possible en codant comme en classe. Je remets en téléchargement ci-dessous le livret champion :

(Conjugaison Homophone Accords Majuscule Point Infinitif mordre/mordu Orthographe Néant=il manque un mot)
Et ensuite la correction est juste ci-dessous :

Maths
On ne va rien commencer de nouveau avant lundi, que tout le monde soit bien en route!
D’abord le corrigé des opérations d’hier

Calcul mental : revoir les tables comme hier, mais il y a de nombreux autres sites sur Internet.

Fractions : D’abord des petites révisions 
– être au clair sur ce que sont le numérateur et le dénominateur et sur ce que représente une fraction (voir le dico math ou le cahier de leçon)
– être au clair sur quand est-ce qu’une fraction est inférieure à 1 (numérateur<dénominateur), égale à 1 (numérateur=dénominateur) ou supérieur à 1 (numérateur>dénominateur).
Vous pouvez vous entrainer ici
Ensuite on va s’entrainer à (normalement tout le monde sait faire!)
> décomposer (somme d’une partie entière et d’une fraction inférieure à 1)
> encadrer par deux entiers consécutifs
> placer la fraction sur la ligne graduée
Je vous fais un petit résumé à la main à voir ci-dessous

Si certains coincent encore vraiment, vous pouvez aussi aller voir ici
C’est bon, alors n’y a plus qu’à s’entrainer… (sur la fiche d’exercices un peu plus haut)

(corrigé demain)

Bonjour à tous,
Bon courage, nous allons surmonter cette épreuve tous ensemble !
Vous trouverez ici chaque jour du ‘travail’ obligatoire, que vous pourrez compléter par d’autres activités.
Nous vous ferons des suggestions dans la rubrique Continuité pédagogique.

Voici la première journée de classe à la maison.
Les exercices peuvent être fait dans le cahier orange que nous avons distribué vendredi.
On présente bien, on écrit la date, on souligne….
Je mettrai demain en ligne la correction des exercices.
Bon courage

Lundi 16 mars :

– Maths :
> calcul mental : revoir les tables de multiplication
Il existe de nombreux sites, ludiques, c’est le moment de s’y mettre
par exemple : lestablesdemultiplications
> révision d’opérations : additions et soustractions
Penser à bien aligner les chiffres, un seul par carreau de cahier et ne pas oublier les retenues.
Vous pouvez revoir la technique de la soustraction ici et là
Les opérations à poser dans votre cahier sont les suivantes (appliquez-vous) :
4580+2067 32976+358 4956-3078 3402-748

– Français :
> Orthographe : Apprendre les mots de la liste 20 (demain, nous vous aurez une petite dictée de phrases…)
chaton- beaucoup-maladie- souffrant -pendant -plusieurs- vétérinaire- heureusement-vigoureux

> Utiliser ces mots dans une phrase (une phrase par mot), l’écrire dans son cahier et si possible la faire corriger par un adulte.

> Grammaire/conjugaison
Cherche les verbes de ce texte et souligne-les (ou écris-les dans ton cahier)
Puis réécris ce texte au présent (dans ton cahier).
(Correction donnée demain en ligne)
Avant de sortir, j’ai fermé les volets. J’ai coupé l’électricité. J’avais du mal à partir car je quittais ma maison pour trois mois. J’étais triste de m’absenter si longtemps. Mais j’ai fini par accepter cette idée.

Récris ce texte avec nous
Avant de sortir, je ferme les volets. Je coupe l’électricité. J’ai du mal à partir car je quitte ma maison pour trois mois. Je suis triste de m’absenter si longtemps. Mais je finis par accepter cette idée.

Histoire :

Un peu de révisions de Clovis à Charlemagne

Lecture
Lis le texte page 8 et 9 du manuel de lecture puis réponds aux questions
de la fiche jointe
(la correction arrivera demain)

Lien vers l’escape game que nous n’avons pas eu le temps de terminer avant es vacances.

Voici les liens vers l’histoire de St Martin et la chanson Die Laterne ..
L’histoire de St Martin racontée sur Youtube

et
La chanson « Laterne, Laterne »