Au programme de la partie B aujourd’hui :
– Calcul mental : comme hier, on continue…
– Nombres décimaux : entrainement intensif en ligne pour placer correctement des nombres décimaux sur une droite numérique
– Problèmes : des problèmes tout simples dans ton livre
– Anglais : un nouveau livre-audio à feuilleter et à écouter. Si vous avez aimé Nessie, vous aimerez Old Mac Donald…
– Musique : A écouter aujourd’hui ou quand vous aurez un moment tranquille !

Calcul mental

Comme hier, tu vas t’entraîner au calcul mental avec une fiche auto corrective que tu plieras pour cacher les réponses. Aujourd’hui tu vas revoir comment multiplier rapidement par 20, 50, 300…. et retravailler sur les multiples.
Souviens-toi : 40 x 600 = 24 000 car 4 x 6= 24 et il y a en tout 3 zéros
Dans la série 3, on te demande de trouver toutes les produits possibles pour faire le même nombre. Ex 24 / 24 = 2×12 ; 24 = 3 x 8 ; 24 = 4 x 6 ; 24 = 1 x 24

Nombres décimaux

Tout d’abord, regarde la petite vidéo des fondamentaux pour te rappeler comment on fait.

Ensuite, tu vas t’entraîner à placer toi-même des nombres décimaux sur la droite numérique avec une application en ligne.
Tu vas commencer par placer uniquement des dixièmes (l’unité est coupée en 10) : tu ne pourras placer que des nombres avec un chiffre après la virgule. ex: 3,6 c’est-à-dire 3 unités et 6 dixièmes
Puis ensuite tu vas t’entraîner sur des droites graduées en centièmes (l’unité est partagée en 100) : là tu pourras placer des nombres avec 2 chiffres après la virgule.
ex: 3, 67 c’est-à-dire 3 unités et 6 dixièmes et 7 centièmes
C’est parti :

Maintenant que tu es prêt, tu peux imprimer la fiche et placer les nombres sur les droites (en t’appliquant pour bien présenter). Vérifie avec la correction que tu n’as pas fait d’erreur.

Division et problèmes

Voici la réponse du problème d’hier :
Calcul : 14 072 : 8 = 1 759 Réponse : Un vélo électrique coûte 1759 euros.

Maintenant, entraine-toi sur ton cahier du jour en faisant les problèmes 4, 5 et 6 p107 de ton livre Cap Maths.

English

Hello everybody ! Welcome back to the english class !

Voici un nouveau livre en anglais : je vous propose d’en lire la moitié aujourd’hui et l’autre moitié jeudi. Ou bien de tout écouter et d’approfondir le vocabulaire jeudi.
Voici le lien pour le feuilleter :

Et voici la bande-son pour écouter la lecture en feuilletant le livre puis pour répéter certaines phrases en faisant des pauses.

Musique

Nous avions réservé deux spectacles cette année : à l’opéra et à la maison de la danse… Nous les avions choisis car ils combinaient musique et danse et complétaient bien le travail que l’on avait commencer en danse… Pour se consoler et parce qu’il y aura sûrement beaucoup d’autres occasions de voir de beaux spectacles, je vous propose de regarder cette vidéo de “Pierre et le Loup”, un conte musical très célèbre de Sergueï Prokoviev.

Bonjour à tous les CM1.
Nous espérons que vous avez passé de bonnes vacances et que vous êtes bien reposés.
Nous ne savons pas encore avec certitude si le retour à l’école sera possible, ni comment il se fera exactement mais nous y travaillons !
Ce qui est sûr, c’est que nous ne reprendrons pas l’école comme “avant” : nous devrons tous faire preuve de beaucoup de solidarité et d’un grand respect des nouvelles règles collectives qui devront assurer la sécurité de tous.
En attendant on va se remettre doucement au travail en reprenant nos habitudes d’avant les vacances!
Bon courage à vous tous!

Au programme de la partie A aujourd’hui:
– on mémorise ensemble quelques mots et on écrit des phrases qui serviront dans une dictée jeudi
– on analyse ensemble une phrase (nature des mots )
– des petites énigmes en lecture
– un peu d’histoire pour essayer de ne pas être trop en retard à l’entrée au CM2 …

On va commencer en jouant!
Tu vas t’entrainer à apprendre à écrire les mots de la dictée.

Tu sais bien écrire ces mots ?
Alors prends ton cahier, écris la date (lundi 4 mai) et le titre (orthographe).
Tu vas devoir compléter les phrases suivantes avec les mots de l’exercice du dessus (en pensant à les accorder….)
La correction est en bas de l’article…

Au …I… des ….C… J…. et …K….on trouve des …G…B…. et poilus qui vivent dans des …E…    .   Ils …F… des …D…

Nous allons analyser grammaticalement une phrase en cherchant la nature des mots …
Pour cela tu vas devoir entourer chaque mot suivant un code couleur.
Par exemple tu devras entourer les noms en bleu, les déterminants en violet…
Voici le code couleur (imprime-le si tu peux ou recopie le-sur une feuille que tu garderas!)

Je te donne un exemple :
ex : Le petit chat lui raconte gentiment une histoire.

A toi, maintenant!
Tu vas recopier cette phrase dans ton cahier puis entourer les mots suivant le code couleur. (saute des lignes si la phrase ne tient pas sur une seule ligne). Correction en bas de l’article.

Elle avait une tête énorme, une grande bouche et des petits yeux
jaunes poilus.

Quelques petites “énigmes” de lecture aujourd’hui.
Réponds dans ton cahier en écrivant
1a) et la réponse
1b) et la réponse
Fais-le oralement si tu préfères. La correction est en bas.

Voici un “diaporama” qui va t’expliquer qui était François 1er.

Les corrections

Parcours court (télécharger tous les fichiers)
+

• Apprendre l’orthographe des mots suivants : milieu – sombre – forêt – caverne – humide – monstre – laid – ridicule – courir – mince – oreille –
  attraper – souris
• Recopier cette phrase et chercher la nature des mots en les entourant de la bonne couleur : Elle avait une tête énorme, une grande bouche et des petits yeux jaunes poilus.
• Lecture : répondre aux questions dans son cahier
• Histoire regarder le diaporama et la video

Au programme de la partie B aujourd’hui:
– Calcul mental : pour remettre nos cerveaux en activité
– Nombres décimaux : on reprend doucement les notions vues avant les vacances
– Calcul posé : la division posée n’a plus de secret pour toi…

Calcul mental /

Voici un petit entraînement à réaliser en autonomie pour consolider tes acquis ( On a travaillé toutes ces notions régulièrement en classe sur l’ardoise, il suffit de reprendre les leçons). Voici comment tu vas faire:
Tu vas télécharger et imprimer la feuille puis :

Avec cette première fiche, tu vas revoir la multiplication par 10, 100… (série1) et la décomposition des nombres entiers (série2 : il y a 3 réponses, tu dois entourer la bonne réponse). Comme il y a 2 séries , tu as environ 20 minutes de travail, puis la correction à faire.

Applique-toi à bien comprendre comment faire, ce n’est pas difficile et je te donnerai une fiche chaque jour pour que tu t’entraînes bien.

Nombres décimaux

On revient sur les nombres décimaux, les nombres qui s’écrivent avec une virgule et que l’on peut placer sur une droite numérique entre les entiers. Par exemple :
le nombre décimal  4,2 qui se lit : 4 unités et 2 dixièmes ou 4 virgule 2
–> la virgule sépare la partie entière (4) et la partie décimale (2 dixièmes)
–> 4,2 est un nombre plus grand que 4 mais plus petit que 5

Un nombre décimal est une nouvelle façon d’écrire une fraction décimale : c’est exactement le même nombre et c’est plus facile à écrire. Il faut savoir passer d’une écriture à l’autre puisqu’elles sont égales. C’est ce que nous allons revoir aujourd’hui et ce que nous explique cette vidéo :

Maintenant, tu vas faire cette fiche très simple pour raviver ta mémoire, ensuite vérifie avec la correction.

Pour passer facilement d’une écriture à l’autre, on peut utiliser le tableau de numération : c’est le même que pour les nombres entiers mais il y a en plus la partie décimale (les chiffres après la virgule, qui représentent une toute petite partie du nombre, la partie plus petite que 1)

Cette vidéo te réexplique comment faire, regarde-la bien puis fais les exercices de la deuxième fiche.

Voilà, on s’arrête là pour aujourd’hui. Demain, on continuera avec les centièmes (encore plus petits que les dixièmes).

Division et problèmes

Recopie ce problème dans ton cahier, puis résous-le en présentant correctement, en posant l’opération et en écrivant la phrase-réponse sans erreur.

Problème : Pour l’achat de 8 vélos électriques identiques pour son club,
M. Racing a payé 14 072 euros. Combien coûte un vélo électrique ?

Voilà, c’est tout pour aujourd’hui, bonne soirée, à demain !

Bravo à tous ceux qui ont fait la rédaction et le dessin sur le paysage que vous apercevez de votre fenêtre ou un paysage rêvé.
Certains ont eu beaucoup d’imagination et il y des dessins magnifiques.
Je n’ai malheureusement pas tout récupéré, donc si vos dessins ou textes sont manquants, envoyez-les moi, je les rajouterai…

Le travail sur le blog va se mettre en pause pendant deux semaines.

Nous avons bien avancé pendant ces 5 semaines de classe à la maison. Bravo à tous pour votre travail régulier et assidu malgré la distance !
Certains vont peut-être prendre le temps de “digérer” les acquis pendant les vacances, le blog reste ouvert si vous souhaitez revoir des vidéos ou des leçons.
La plupart d’entre vous ont cependant besoin de se déconnecter complètement et de bien se reposer. Nous vous y encourageons !
Profitez de ces deux semaines pour vous détendre, profiter de vos familles, utiliser votre temps libre pour jouer, développer votre imagination, rêver et bien sûr LIRE.
Pour tous les CM1, voici les devoirs de vacances : lire au moins un livre (roman) et pouvoir le raconter au retour. Si vous n’ avez pas de livre à la maison ou si vous les avez tous lus , nous vous avons préparé une liste de sites avec de nombreux livres gratuits en ligne :

L’article Sélection lecture est ici

Nous vous proposons aussi une petite sélection de musées à visiter pendant le confinement. Elle est ici :

L’article Sélection musées

La Délégation Académique aux Arts et à la Culture vous propose des activités pour apprendre autrement pendant les vacances : c’est ici

Vos parents auront sûrement plein d’autres idées à vous proposer…

Avec les autres maîtresses, nous vous avons préparé une petite surprise …
Clique sur le livre et les pâquerettes en page d’accueil…


Passez tous de très bonnes vacances, prenez bien soin de vous et de vos familles et nous nous retrouverons tous avec plaisir et bien en forme le 4 mai !

BONNES VACANCES , les maîtresses de CM1

Voici le bilan corrigé, pour ceux qui n’ont pas été corrigés directement.

Bravo à tous ceux qui n’ont eu que quelques erreurs d’étourderie, il y en a beaucoup, c’est bien, vous avez bien travaillé !
Pour ceux qui ont eu beaucoup d’erreurs, essayez de retravailler les exercices et de refaire le bilan pour progresser.

Bonjour ! Au programme de la partie B ce jeudi : des maths et de la géographie et un peu d’anglais pour finir la journée.

Nombres décimaux

Certains commencent à bien comprendre l’écriture des nombres décimaux, d’autres ont encore un peu de mal. C’est normal, il faut prendre l’habitude et s’entraîner. Tu vas prendre ton cahier d’essai et t’entraîner grâce à cette vidéo. Le cours est toujours partagé en 3 parties. Dans la partie “Nombres” tu vas pouvoir t’entraîner sur la droite numérique.
Prends le temps de bien comprendre, comme en classe. N’hésite pas à faire des pauses ou à revenir en arrière si tu veux pour refaire l’exercice.

Voilà, j’espère que tu as bien compris. Ce n’est pas si évident de comprendre que : 2,35 est plus petit que 2,7
Pourtant c’est juste et c’est ce que la prof de Maths t’a expliqué dans la vidéo (regarde à nouveau sur la droite si tu ne te rappelles plus).

Nous allons garder ce travail en mémoire avec cette deuxième partie de leçon que tu vas compléter toi-même en t’aidant de la leçon complétée puis tu la colleras dans ton cahier de leçons pour l’apprendre.

Maintenant, tu as compris que dans un nombre décimal, les chiffres après la virgule correspondent à la partie décimale (plus petite que 1) et que l’on a toujours : 1 dixième = 10 centièmes , c’est-à-dire : 0,1 = 0,10
Alors passons aux exercices : applique-toi, réfléchis et présente ta fiche correctement puis vérifie avec la correction. Si tu t’es trompé, cache la correction puis refais tout l’exercice pour mieux comprendre.

Maintenant, prends ton livre CapMaths p 118, tu peux relire la leçon du livre et essayer de faire l’exercice de manipulation : ex1 p118

Division posée ( sur le cahier du jour )

Attention on ne travaille que les divisions avec un chiffre au diviseur. Certains ont encore un peu de mal, alors on s’accroche et on reprend la vidéo du jeudi 9 avril si besoin et on relit bien la leçon.
Aujourd’hui, tu vas présenter correctement tes divisions dans le cahier du jour (à me montrer à la rentrée) ; écris la date, le titre “Division posée” puis pose correctement ces divisions (trace la potence proprement, aligne les chiffres et écris bien un chiffre par carreau). Utilise des couleurs si tu as envie.

a) 93 : 4
b) 875 : 6
c) 267 : 9
d) 7 326 : 7
e) 3 464 : 5
f) 5 106 : 8

Ensuite tu peux faire l’exercice 16 p111 du livre Cap Maths, Réda s’est trompé, à toi de refaire la division sans erreur.

Géographie

Prends ton cahier de géographie et les fiches de la semaine dernière.
Voici la correction de l’exercice 1 sur les villes.
Normalement, cet exercice doit t’aider à repérer de nombreuses villes.

Si tu as lu correctement les documents que je t’ai donnés, tu as compris que lorsque l’on compte le nombre d’habitants qui habitent dans une grande ville (la population), on a 2 manières de compter :
– soit on compte uniquement les habitants de la ville (exemple : environ 2 Millions d’habitants à Paris)
– soit on compte les habitants de toute l‘agglomération = la ville et sa banlieue (exemple : plus de 12 Millions pour Paris et sa banlieue !)
Voilà pourquoi, sur la carte que tu vas devoir remplir, il y a 2 nombres pour la même ville (le nombre d’habitants dans toute l’agglomération, puis entre parenthèses dans la ville seule).

Maintenant, tu vas pouvoir faire ces 2 fiches d’exercices pour continuer à approfondir la leçon. Toutes les informations sont dans les documents que je t’ai donnés alors tu dois les relire pour répondre.
On fera la correction et le bilan sur les villes après les vacances.

ENGLISH

Certains ont beaucoup aimé le petit livre sur “Nessie”.
J’en ai trouvé d’autres mais ils sont beaucoup plus difficiles. Je continue à chercher pendant les vacances. Si vous en avez, faites-le moi savoir que cela profite à tout le monde !
En attendant, on s’entraîne à comprendre et à parler avec ce petit dialogue. Il est très simple, je vous invite à l’apprendre par cœur et à essayer de le redire avec le ton et l’intonation comme on le faisait en classe.

Voici les paroles, tu peux les recopier sur ton cahier d’anglais pour les apprendre.

– Hello. Can I speak to Sally, please?
– Speaking.
– Hi. This is Hana.
– Hi, Hana. What’s up?
– Kate is sick.
– That’s too bad.
– Em… How about going to see her?
– That’s a good idea! What time shall we meet?
– How about at two?
– Sounds good. Let’s meet at the bus stop.
– Okay. See you then!
– How are you?
– I’m okay now. I can go to school on Monday.
– Good!
– Kate, here’s an apple pie. I made it for you.
– Thanks. I like apple pie.

Good Bye children. Enjoy your holidays !

Bonjour les CM1!
Au programme de cette partie aujourd’hui:
– une dictée pour les courageux
– de la grammaire
– de la lecture
– une idée d’art plastique

Ouvrez une nouvelle page de votre cahier et écrivez la date. Nous sommes le jeudi 16 avril et demain nous serons en vacances!

Je vous propose de faire en dictée la correction de l’exercice de mardi!
(Non, ne tournez pas les pages de votre cahier, vous le ferez après! ;-))

Je vous propose de vous entrainer à remplacer les COD et COI par des pronoms, en faisant les exercices suivants dans votre cahier.
Ecris le numéro de l’exercice et la lettre de la phrase.

Ici par exemple dans le numéro 1, tu dois écrire :
A : Elle lui lance une boule de neige
B : Elle lui offre un bonbon

Pour les exercices suivants si tu as du courage, recopie les phrases dans ton cahier… (La correction est plus loin)

Aujourd’hui je te propose de lire les pages 78 à 80 de lecture Envol.

Si tu n’imprimes pas la fiche ci-dessous, tu pourras répondre oralement ou en écrivant les réponses dans ton cahier.
Et si tu veux inventer la fin de l’histoire comme on te le propose, tu pourras la partager dans le formulaire de vendredi.
Bonne lecture!

La correction est tout en bas de l’article …

Je vous soumets une idée d’art plastique pour les vacances.
Choisir un tableau que vous aimez bien (tous les sites des musées sont ouverts en ce moment) et essayez de faire une représentation de ce tableau en volume (un genre de maquette).
Si vous êtes fier(e) de votre réalisation, partagez les photos avec nous!
Voici quelques exemples :

Bon courage pour la suite !

Bonjour ! Avez-vous bien profité de votre long week-end ?

Alors, c’est reparti pour la dernière semaine avant les vacances.
Au programme d’aujourd’hui :
– les Nombres décimaux : on continue avec la 4^ème vidéo de Lumni qui poursuit l’explication des nombres décimaux.
Elle te propose du calcul mental et des problèmes pour bien t’entraîner.

– un entraînement à la division posée

– et l’anglais pour les anglophones.

Prends ton cahier d’essai pour faire les exercices pendant la vidéo, surtout les problèmes.

Nombres Décimaux

Si tu as compris les fractions décimales, tu devrais comprendre très vite les nombres décimaux, car c’est simplement une autre écriture des mêmes nombres.
Voici la leçon : imprime-la, lis-la attentivement et essaie compléter la dernière partie. Si ce n’est pas très clair, ne t’inquiète pas, on fera de nombreux exercices pour bien comprendre .

Voilà, tu as fini ? Tu peux vérifier ton travail avec la fiche que j’ai complétée (corr_leçon). J’ai aussi surligné ce qui est important.
Maintenant, entraîne-toi au passage des fractions décimales aus nombres décimaux avec cette fiche. Vérifie ensuite la correction.

Un autre exercice pour placer ces nombres sur une droite numérique.

Division posée

Maintenant que tu as bien compris la technique de la division posée, il n’y a plus qu’à s’entraîner.
D’abord, une fiche très simple avec des divisions qui “tombent juste” (reste égal à 0) et sa correction.

Et maintenant, une liste de divisions avec toutes les corrections.
Attention, il y en a beaucoup et il ne faut pas tout faire !!! Tu n’es pas obligé de les imprimer : tu lis la division à faire, tu la fais dans ton cahier puis tu vérifies avec la correction. C’est très important de bien aligner (c’est pourquoi il y a des couleurs).
Entraîne-toi à ta vitesse, quand tu veux, et si tu as bien compris, arrête-toi.

English

Welcome back children !
How are you today ?

Pour approfondir et utiliser ce que tu sais sur les parties du corps dans les leçons précédentes, je te propose de lire une petite histoire qui fait référence à une célébrité en Ecosse, le fameux “monstre du Loch Ness“.
Tu vas pouvoir feuilleter le livre et écouter le texte en même temps, fais des pauses quand tu veux et écoute-le plusieurs fois pour bien comprendre.

Tu peux, soit flasher le code pour avoir la bande son, soit la lire ici :

Bye Bye! See you on Thursday !

Rédaction et arts visuels

J’aimerais faire un diaporama avec vos paysages et vos textes.
Je pourrais ensuite le mettre sur le blog, ce serait super !
Mais, je n’ai pas reçu beaucoup de textes… Alors, envoyez-moi vos dessins (mail ou lien de vendredi) et recopiez vos textes dans le formulaire demain pour que je puisse les récupérer et les mettre en forme dans le diaporama. Merci !
Si vous ne savez plus comment faire le texte, je remets la fiche…

A demain pour des nouvelles des copains et pour remplir ton formulaire.
Bye !

Bonjour,
J’espère que vous avez passé un bon grand week-end!
Nous ne mettrons en ligne la correction de la fiche que mercredi pour que les retardataires aient le temps de nous la renvoyer… Idem pour vos dessins et expressions écrites.

Au programme de la partie A aujourd’hui …
– pas de dictée, j’ai oublié de vous donner la liste de mots vendredi… On va faire de l’orthographe autrement!
– grammaire : d’autres pronoms COD/COI
– lecture
– de l’histoire
et on terminera en chanson pour ceux qui veulent!


Une version courte de cette partie est téléchargeable en bas d’article.

C’est parti!

Aujourd’hui tu vas devoir recopier un texte dans ton cahier en le transposant. Pour cela tu va remplacer la comète par “les comètes” et faire tous les changements nécessaires… Attention aux accords!
(dans la première phrase par exemple, tous les mots changent….)

La comète est un astre brillant. Elle est comme une boule de neige et quand elle s’approche du soleil, la glace fond. Formée de grains de poussière et de gaz, elle est accompagnée d’une traînée. Elle traverse la galaxie et contient énormément de particules ramassées tout au long de son périple. Elle se compose de trois parties: le noyau, la chevelure et la queue.

(correction jeudi)

Nous continuons avec les pronoms COD et COI.
La semaine dernière nous avons vu les pronoms qui remplaçaient des personnes :
Les pronoms COD : me, te, le/la, nous, vous, les
Les pronoms COI : me, te, lui, nous, vous, leur
Essaie d’inventer une phrase à l’oral avec chacun de ces pronoms.

Il existe d’autres pronoms COD et COI, quand les compléments sont des choses et pas des êtres vivants : les pronoms neutres ou pronoms adverbiaux : EN et Y
> Tu réfléchis à tes vacances.
Tu réfléchis à quoi? “à tes vacances” = COI qui peut être remplacé par “y“
> Tu y réfléchis. (“y” est un pronom COI)

> Tu veux de l’eau.
> Tu en veux. (“en”est un pronom COD)

Je te propose maintenant de faire un exercice en ligne qui reprend presque tous les pronoms COD et COI. Attention aux fautes de copie et n’oublie pas les majuscules et les points.

Te souviens-tu de la leçon précédente sur les bouleversements survenus à la fin du VXème siècle?
As-tu fais des recherches sur les grandes découvertes?
* J’ai trouvé des podcasts (à écouter) qui racontent l’histoire et la vie de Marco Polo, ici. Tu peux commencer aujourd’hui et continuer pendant les vacances…

Marco Polo (1ère partie 18 minutes)

Et la suite des aventures de Marco Polo (2me partie 23 minutes)

Si tu aimes, voici deux épisodes sur Christophe Colomb

Christophe Colomb (épisode 1 – 11 minutes )

Christophe Colomb (épisode 2 – 11 minutes)

Lis la double page du manuel d’histoire que tu as emporté à la maison (Les ateliers hachette CM1) sur la Renaissance p 62 et 63

Madame Decalf a préparé quelques séances de musique et a bien voulu les partager avec nous.
L’article est sur cette page et pour aujourd’hui je vous propose de poursuivre avec  par le temps 2 Epo é taï taï é en canon

(Ceux qui n’avait pas commencer, peuvent le faire aujourd’hui avec le Temps 1)

Version ultra courte…

Bonjour à tous,

Comme la semaine passée nous vous proposons aujourd’hui une petite fiche bilan, que vous devrez essayer de faire seul(e) et qui reprend des exercices et notions vus cette semaine.
Vous devez faire au mieux, vous appliquer et vous relire.
Vous enregistrerez ensuite votre fichier complété en lui donnant comme nom votre prénom et vous pourrez ensuite le glisser-déposer en cliquant sur le lien ENVOYER (même mot de passe que la semaine dernière = l’adjectif qui qualifie la grande salle après la classe de Mme Lafond : P……….E)

Vous pouvez aussi nous renvoyer (si ce n’est pas encore fait), vos fiches de symétrie et vos dessins sur les liens colorés.

Lundi étant férié, vous avez jusqu’à mardi pour faire vos retours.

Concernant l’expression écrite, pour ceux qui veulent, vous pouvez la copier-coller dans le formulaire pour que nous puissions la diffuser aux camarades. (Rappel : 5 lignes maxi, sans faute…)
Vous pouvez aussi bien sûr si vous le souhaitez continuer de partager vos bonnes idées, recettes, petits plaisirs…
Nous vous souhaitons un très bon grand week-end!

Remarque : il faut cliquer sur la flèche après avoir entré le mot de passe -et pas sur Entrée…)
16h51 : il y avait une petite erreur dans le premier lien, c’est corrigé. Merci à la maman d’Andrea 🙂

ATTENTION AUX FICHIERS ANONYMES … nous avons déjà reçu un fichier qui s’appelle “Geometric” avec aucun prénom sur la fiche…
A qui est-il : mystère! (et boule de gomme)

Bonjour ! Au programme de la partie B ce jeudi : des maths et de la géographie et un peu d’anglais pour finir la journée.

Fractions décimales

Voilà la dernière fiche sur les fractions décimales seules. La semaine prochaine, on fera le lien entre les fractions décimales et les nombres décimaux. Tu dois essayer de faire cette fiche seul(e), vérifier la correction et me dire si tu as des difficultés (sur cette fiche ou sur celle de mardi), je peux t’aider par téléphone ou par mail. Remplis bien le formulaire si tu veux que je t’aide.

Dans le livre Cap Maths, il y a plein d’exercices pour continuer à bien t’entraîner : fais les exercices 5, 6 et 7 p115 dans ton cahier du jour en écrivant la date et le titre.
Vérifie ensuite avec la correction:

Pour ceux qui s’ennuient (Si, si, il y en a !!), vous pouvez aussi faire les exercices de calcul de la p114 : “Forts en calcul mental” et vérifier vos résultats avec la calculette…

Division posée

Tu sais très bien calculer une division en ligne en faisant un calcul réfléchi. Dans certains cas, le calcul mental est trop difficile et il vaut mieux poser la division, c’est-à-dire l’écrire sous une forme bien particulière : la potence.
Comme nous ne sommes pas en classe, je ne peux pas te l’expliquer au tableau alors je te propose de regarder cette vidéo qui explique très bien.
Prends ton cahier car tu vas devoir essayer pendant la vidéo ( comme en classe sur l’ardoise) et vérifier si tu as juste.
Regarde bien et fais des pauses pour t’entraîner. Regarde-la plusieurs fois si tu as du mal.

Attention, Oscar a vu une erreur dans cette vidéo (il n’y a pas que la maîtresse qui en fait !!! )
Ce n’est pas 6 mais 5×8 = 40 qu’il faut prendre (car 6×8= 48 et non 42 comme c’est marqué.
On doit trouver 457 : 8 = 57 reste 1

Merci Oscar

Certains enfants ont appris avec leurs parents une méthode sans écrire la soustraction mais directement le reste (c’est plus simple, surtout si on ne se trompe pas en calcul mental). Ceux qui préfèrent cette méthode peuvent l’utiliser, de l’instant que le résultat est juste. Je la rappelle dans cette vidéo.

Voici la leçon que tu colleras dans ton cahier de leçon.

Pour t’entraîner, essaie de poser la division 986 : 4
Tu trouveras la solution dans ton livre Cap Maths à la page 106.

On continue à s’entraîner la semaine prochaine…

Géographie

Prends ton cahier de géographie et les fiches de la semaine dernière. Tout, d’abord on vérifie ton travail précédent (si tu ne l’as pas fait, recopie les réponses dans ton cahier.
1/ De quelle grande métropole est-ce que Saint Didier dépend ?
Saint-Didier, comme de nombreuses autres communes, dépend de la métropole de LYON.
2/ Cite trois raisons différentes qui peuvent amener un Désidérien à se rendre à Lyon. On peut se rendre à Lyon pour de nombreux motifs : prendre le TGV, aller à l’hôpital, dans un grand musée, au théâtre, à l’Opéra, prendre des cours à l’Université ou dans une grande école, faire des courses dans des boutiques de luxe, aller à la Préfecture…etc

Maintenant, on va s’intéresser aux autres grandes villes de France.

Je te propose de faire cette activité : il y a une carte de France et de nombreuses questions pour t’aider à repérer et à mémoriser les villes les plus importantes. Tu devras aussi utiliser le doc1 que tu as eu la semaine dernière.

Nous corrigerons ce travail jeudi prochain.
Comme devoirs pour la semaine prochaine, tu dois lire ce document (Doc2) et apprendre à situer les 11 grandes villes qui sont sur la carte.

Voilà, c’est tout pour aujourd’hui.
Fais un peu d’anglais en revoyant les mots du corps et en chantant les chansons apprises.
Good bye !