Voici le bilan corrigé, pour ceux qui n’ont pas été corrigés directement.

Bravo à tous ceux qui n’ont eu que quelques erreurs d’étourderie, il y en a beaucoup, c’est bien, vous avez bien travaillé !
Pour ceux qui ont eu beaucoup d’erreurs, essayez de retravailler les exercices et de refaire le bilan pour progresser.

Bonjour ! Au programme de la partie B ce jeudi : des maths et de la géographie et un peu d’anglais pour finir la journée.

Nombres décimaux

Certains commencent à bien comprendre l’écriture des nombres décimaux, d’autres ont encore un peu de mal. C’est normal, il faut prendre l’habitude et s’entraîner. Tu vas prendre ton cahier d’essai et t’entraîner grâce à cette vidéo. Le cours est toujours partagé en 3 parties. Dans la partie « Nombres » tu vas pouvoir t’entraîner sur la droite numérique.
Prends le temps de bien comprendre, comme en classe. N’hésite pas à faire des pauses ou à revenir en arrière si tu veux pour refaire l’exercice.

Voilà, j’espère que tu as bien compris. Ce n’est pas si évident de comprendre que : 2,35 est plus petit que 2,7
Pourtant c’est juste et c’est ce que la prof de Maths t’a expliqué dans la vidéo (regarde à nouveau sur la droite si tu ne te rappelles plus).

Nous allons garder ce travail en mémoire avec cette deuxième partie de leçon que tu vas compléter toi-même en t’aidant de la leçon complétée puis tu la colleras dans ton cahier de leçons pour l’apprendre.

Maintenant, tu as compris que dans un nombre décimal, les chiffres après la virgule correspondent à la partie décimale (plus petite que 1) et que l’on a toujours : 1 dixième = 10 centièmes , c’est-à-dire : 0,1 = 0,10
Alors passons aux exercices : applique-toi, réfléchis et présente ta fiche correctement puis vérifie avec la correction. Si tu t’es trompé, cache la correction puis refais tout l’exercice pour mieux comprendre.

Maintenant, prends ton livre CapMaths p 118, tu peux relire la leçon du livre et essayer de faire l’exercice de manipulation : ex1 p118

Division posée ( sur le cahier du jour )

Attention on ne travaille que les divisions avec un chiffre au diviseur. Certains ont encore un peu de mal, alors on s’accroche et on reprend la vidéo du jeudi 9 avril si besoin et on relit bien la leçon.
Aujourd’hui, tu vas présenter correctement tes divisions dans le cahier du jour (à me montrer à la rentrée) ; écris la date, le titre « Division posée » puis pose correctement ces divisions (trace la potence proprement, aligne les chiffres et écris bien un chiffre par carreau). Utilise des couleurs si tu as envie.

a) 93 : 4
b) 875 : 6
c) 267 : 9
d) 7 326 : 7
e) 3 464 : 5
f) 5 106 : 8

Ensuite tu peux faire l’exercice 16 p111 du livre Cap Maths, Réda s’est trompé, à toi de refaire la division sans erreur.

Géographie

Prends ton cahier de géographie et les fiches de la semaine dernière.
Voici la correction de l’exercice 1 sur les villes.
Normalement, cet exercice doit t’aider à repérer de nombreuses villes.

Si tu as lu correctement les documents que je t’ai donnés, tu as compris que lorsque l’on compte le nombre d’habitants qui habitent dans une grande ville (la population), on a 2 manières de compter :
– soit on compte uniquement les habitants de la ville (exemple : environ 2 Millions d’habitants à Paris)
– soit on compte les habitants de toute l‘agglomération = la ville et sa banlieue (exemple : plus de 12 Millions pour Paris et sa banlieue !)
Voilà pourquoi, sur la carte que tu vas devoir remplir, il y a 2 nombres pour la même ville (le nombre d’habitants dans toute l’agglomération, puis entre parenthèses dans la ville seule).

Maintenant, tu vas pouvoir faire ces 2 fiches d’exercices pour continuer à approfondir la leçon. Toutes les informations sont dans les documents que je t’ai donnés alors tu dois les relire pour répondre.
On fera la correction et le bilan sur les villes après les vacances.

ENGLISH

Certains ont beaucoup aimé le petit livre sur « Nessie ».
J’en ai trouvé d’autres mais ils sont beaucoup plus difficiles. Je continue à chercher pendant les vacances. Si vous en avez, faites-le moi savoir que cela profite à tout le monde !
En attendant, on s’entraîne à comprendre et à parler avec ce petit dialogue. Il est très simple, je vous invite à l’apprendre par cœur et à essayer de le redire avec le ton et l’intonation comme on le faisait en classe.

Voici les paroles, tu peux les recopier sur ton cahier d’anglais pour les apprendre.

– Hello. Can I speak to Sally, please?
– Speaking.
– Hi. This is Hana.
– Hi, Hana. What’s up?
– Kate is sick.
– That’s too bad.
– Em… How about going to see her?
– That’s a good idea! What time shall we meet?
– How about at two?
– Sounds good. Let’s meet at the bus stop.
– Okay. See you then!
– How are you?
– I’m okay now. I can go to school on Monday.
– Good!
– Kate, here’s an apple pie. I made it for you.
– Thanks. I like apple pie.

Good Bye children. Enjoy your holidays !

Bonjour les CM1!
Au programme de cette partie aujourd’hui:
– une dictée pour les courageux
– de la grammaire
– de la lecture
– une idée d’art plastique

Ouvrez une nouvelle page de votre cahier et écrivez la date. Nous sommes le jeudi 16 avril et demain nous serons en vacances!

Je vous propose de faire en dictée la correction de l’exercice de mardi!
(Non, ne tournez pas les pages de votre cahier, vous le ferez après! ;-))

Je vous propose de vous entrainer à remplacer les COD et COI par des pronoms, en faisant les exercices suivants dans votre cahier.
Ecris le numéro de l’exercice et la lettre de la phrase.

Ici par exemple dans le numéro 1, tu dois écrire :
A : Elle lui lance une boule de neige
B : Elle lui offre un bonbon

Pour les exercices suivants si tu as du courage, recopie les phrases dans ton cahier… (La correction est plus loin)

Aujourd’hui je te propose de lire les pages 78 à 80 de lecture Envol.

Si tu n’imprimes pas la fiche ci-dessous, tu pourras répondre oralement ou en écrivant les réponses dans ton cahier.
Et si tu veux inventer la fin de l’histoire comme on te le propose, tu pourras la partager dans le formulaire de vendredi.
Bonne lecture!

La correction est tout en bas de l’article …

Je vous soumets une idée d’art plastique pour les vacances.
Choisir un tableau que vous aimez bien (tous les sites des musées sont ouverts en ce moment) et essayez de faire une représentation de ce tableau en volume (un genre de maquette).
Si vous êtes fier(e) de votre réalisation, partagez les photos avec nous!
Voici quelques exemples :

Bon courage pour la suite !

Bonjour ! Avez-vous bien profité de votre long week-end ?

Alors, c’est reparti pour la dernière semaine avant les vacances.
Au programme d’aujourd’hui :
– les Nombres décimaux : on continue avec la 4^ème vidéo de Lumni qui poursuit l’explication des nombres décimaux.
Elle te propose du calcul mental et des problèmes pour bien t’entraîner.

– un entraînement à la division posée

– et l’anglais pour les anglophones.

Prends ton cahier d’essai pour faire les exercices pendant la vidéo, surtout les problèmes.

Nombres Décimaux

Si tu as compris les fractions décimales, tu devrais comprendre très vite les nombres décimaux, car c’est simplement une autre écriture des mêmes nombres.
Voici la leçon : imprime-la, lis-la attentivement et essaie compléter la dernière partie. Si ce n’est pas très clair, ne t’inquiète pas, on fera de nombreux exercices pour bien comprendre .

Voilà, tu as fini ? Tu peux vérifier ton travail avec la fiche que j’ai complétée (corr_leçon). J’ai aussi surligné ce qui est important.
Maintenant, entraîne-toi au passage des fractions décimales aus nombres décimaux avec cette fiche. Vérifie ensuite la correction.

Un autre exercice pour placer ces nombres sur une droite numérique.

Division posée

Maintenant que tu as bien compris la technique de la division posée, il n’y a plus qu’à s’entraîner.
D’abord, une fiche très simple avec des divisions qui « tombent juste » (reste égal à 0) et sa correction.

Et maintenant, une liste de divisions avec toutes les corrections.
Attention, il y en a beaucoup et il ne faut pas tout faire !!! Tu n’es pas obligé de les imprimer : tu lis la division à faire, tu la fais dans ton cahier puis tu vérifies avec la correction. C’est très important de bien aligner (c’est pourquoi il y a des couleurs).
Entraîne-toi à ta vitesse, quand tu veux, et si tu as bien compris, arrête-toi.

English

Welcome back children !
How are you today ?

Pour approfondir et utiliser ce que tu sais sur les parties du corps dans les leçons précédentes, je te propose de lire une petite histoire qui fait référence à une célébrité en Ecosse, le fameux « monstre du Loch Ness« .
Tu vas pouvoir feuilleter le livre et écouter le texte en même temps, fais des pauses quand tu veux et écoute-le plusieurs fois pour bien comprendre.

Tu peux, soit flasher le code pour avoir la bande son, soit la lire ici :

Bye Bye! See you on Thursday !

Rédaction et arts visuels

J’aimerais faire un diaporama avec vos paysages et vos textes.
Je pourrais ensuite le mettre sur le blog, ce serait super !
Mais, je n’ai pas reçu beaucoup de textes… Alors, envoyez-moi vos dessins (mail ou lien de vendredi) et recopiez vos textes dans le formulaire demain pour que je puisse les récupérer et les mettre en forme dans le diaporama. Merci !
Si vous ne savez plus comment faire le texte, je remets la fiche…

A demain pour des nouvelles des copains et pour remplir ton formulaire.
Bye !

Bonjour,
J’espère que vous avez passé un bon grand week-end!
Nous ne mettrons en ligne la correction de la fiche que mercredi pour que les retardataires aient le temps de nous la renvoyer… Idem pour vos dessins et expressions écrites.

Au programme de la partie A aujourd’hui …
– pas de dictée, j’ai oublié de vous donner la liste de mots vendredi… On va faire de l’orthographe autrement!
– grammaire : d’autres pronoms COD/COI
– lecture
– de l’histoire
et on terminera en chanson pour ceux qui veulent!


Une version courte de cette partie est téléchargeable en bas d’article.

C’est parti!

Aujourd’hui tu vas devoir recopier un texte dans ton cahier en le transposant. Pour cela tu va remplacer la comète par « les comètes » et faire tous les changements nécessaires… Attention aux accords!
(dans la première phrase par exemple, tous les mots changent….)

La comète est un astre brillant. Elle est comme une boule de neige et quand elle s’approche du soleil, la glace fond. Formée de grains de poussière et de gaz, elle est accompagnée d’une traînée. Elle traverse la galaxie et contient énormément de particules ramassées tout au long de son périple. Elle se compose de trois parties: le noyau, la chevelure et la queue.

(correction jeudi)

Nous continuons avec les pronoms COD et COI.
La semaine dernière nous avons vu les pronoms qui remplaçaient des personnes :
Les pronoms COD : me, te, le/la, nous, vous, les
Les pronoms COI : me, te, lui, nous, vous, leur
Essaie d’inventer une phrase à l’oral avec chacun de ces pronoms.

Il existe d’autres pronoms COD et COI, quand les compléments sont des choses et pas des êtres vivants : les pronoms neutres ou pronoms adverbiaux : EN et Y
> Tu réfléchis à tes vacances.
Tu réfléchis à quoi? « à tes vacances » = COI qui peut être remplacé par « y« 
> Tu y réfléchis. (« y » est un pronom COI)

> Tu veux de l’eau.
> Tu en veux. (« en »est un pronom COD)

Je te propose maintenant de faire un exercice en ligne qui reprend presque tous les pronoms COD et COI. Attention aux fautes de copie et n’oublie pas les majuscules et les points.

Te souviens-tu de la leçon précédente sur les bouleversements survenus à la fin du VXème siècle?
As-tu fais des recherches sur les grandes découvertes?
* J’ai trouvé des podcasts (à écouter) qui racontent l’histoire et la vie de Marco Polo, ici. Tu peux commencer aujourd’hui et continuer pendant les vacances…

Marco Polo (1ère partie 18 minutes)

Et la suite des aventures de Marco Polo (2me partie 23 minutes)

Si tu aimes, voici deux épisodes sur Christophe Colomb

Christophe Colomb (épisode 1 – 11 minutes )

Christophe Colomb (épisode 2 – 11 minutes)

Lis la double page du manuel d’histoire que tu as emporté à la maison (Les ateliers hachette CM1) sur la Renaissance p 62 et 63

Madame Decalf a préparé quelques séances de musique et a bien voulu les partager avec nous.
L’article est sur cette page et pour aujourd’hui je vous propose de poursuivre avec  par le temps 2 Epo é taï taï é en canon

(Ceux qui n’avait pas commencer, peuvent le faire aujourd’hui avec le Temps 1)

Version ultra courte…

Bonjour à tous,

Comme la semaine passée nous vous proposons aujourd’hui une petite fiche bilan, que vous devrez essayer de faire seul(e) et qui reprend des exercices et notions vus cette semaine.
Vous devez faire au mieux, vous appliquer et vous relire.
Vous enregistrerez ensuite votre fichier complété en lui donnant comme nom votre prénom et vous pourrez ensuite le glisser-déposer en cliquant sur le lien ENVOYER (même mot de passe que la semaine dernière = l’adjectif qui qualifie la grande salle après la classe de Mme Lafond : P……….E)

Vous pouvez aussi nous renvoyer (si ce n’est pas encore fait), vos fiches de symétrie et vos dessins sur les liens colorés.

Lundi étant férié, vous avez jusqu’à mardi pour faire vos retours.

Concernant l’expression écrite, pour ceux qui veulent, vous pouvez la copier-coller dans le formulaire pour que nous puissions la diffuser aux camarades. (Rappel : 5 lignes maxi, sans faute…)
Vous pouvez aussi bien sûr si vous le souhaitez continuer de partager vos bonnes idées, recettes, petits plaisirs…
Nous vous souhaitons un très bon grand week-end!

Remarque : il faut cliquer sur la flèche après avoir entré le mot de passe -et pas sur Entrée…)
16h51 : il y avait une petite erreur dans le premier lien, c’est corrigé. Merci à la maman d’Andrea 🙂

ATTENTION AUX FICHIERS ANONYMES … nous avons déjà reçu un fichier qui s’appelle « Geometric » avec aucun prénom sur la fiche…
A qui est-il : mystère! (et boule de gomme)