Bonjour, voilà la suite du programme d’aujourd’hui
– d’abord la 3ème vidéo de Lumni qui aborde le passage des fractions décimales aux nombres décimaux.
– une fiche pour savoir si tu as tout compris des fractions décimales et si on peut passer à la suite
– un travail pour faire et présenter correctement des problèmes à deux étapes de partage ou de groupement

– et l’anglais pour les anglophones.
– et une rédaction à faire d’ici ce week-end.

C’est parti !

Fractions décimales

Ce travail est important, tu dois t’appliquer, vérifier si c’est tout juste avec la correction et me dire demain, dans le formulaire, si tu as tout réussi ou ce que tu n’as pas compris.

Voilà, tu as fini ? As-tu vérifié avec la correction et essayé de comprendre pourquoi tu t’étais trompé(e) ? ET si c’est tout juste, bravo !

Problèmes

Voilà une feuille de problèmes pour t’entraîner à présenter correctement ta solution. Attention, pas de division posée, on fait du calcul réfléchi.
Et il y a 3 problèmes avec 2 étapes, je t’ai aidé(e) en écrivant ce que tu dois chercher en premier. Il faudra apprendre à le faire toi-même.

Ici aussi, tu dois bien lire la correction car trouver la solution ne suffit pas, tu dois aussi apprendre à être clair et à expliquer ta solution.

English

Good morning children !
Let’s speak English …

Aujourd’hui je reviens sur le travail de la semaine dernière. Je sais que certains ont bien aimé la chanson et la chorégraphie du Cha-cha (j’espère que vous avez réussi à chanter et danser en même temps !!). D’autres ont trouvé que c’était un peu difficile, alors on s’accroche…

Cette vidéo va t’aider à prononcer correctement et à mémoriser les parties du corps et du visage.

Et maintenant, je te donne une leçon sur le vocabulaire que tu peux imprimer et coller dans le cahier d’anglais. Ensuite commence à apprendre à le dire de mémoire et à l’écrire. Au fur et à mesure, tu peux surligner en jaune le vocabulaire que tu connais. Réécoute la vidéo plusieurs fois en l’arrêtant et en répétant les phrases avec la bonne prononciation.

Bye Bye! See you on Thursday !

Rédaction et arts visuels

Dans la partie A, on t’a proposé de faire un dessin du paysage que tu vois de chez toi. Si ça ne t’inspire pas, tu peux inventer le paysage de tes rêves et le dessiner. Je te propose maintenant de le décrire dans un petit texte bien structuré, en variant ton vocabulaire et tes tournures de phrases : pas de répétitions de « il y a « . Tu dois écrire entre 5 et 10 lignes, sans erreur, (relis-toi) avec cette fiche qui va t’aider.

Fais d’abord un brouillon, relis-toi, corrige tes erreurs et recopie ton texte au propre sur la fiche ou sur ton cahier. Prends ton temps, tu dois être fier de toi à la fin.
Pour ceux qui le souhaitent, je publierai votre texte (et votre dessin) sur le blog : pour cela, il faudra le recopier sans aucune erreur dans le formulaire de mercredi ou de samedi (n’oublie pas ton prénom).
A vos plumes, les écrivains !!

A demain pour des nouvelles des copains et pour remplir ton formulaire.
Bye !

Bonjour, j’espère que vous allez tous bien!
Au programme de cette partie aujourd’hui :
– des phrases de dictée (comme hier)
– de la grammaire (leçon : pronom + exercices)
– une idée d’art plastique
– de l’allemand ici pour les germanistes ou pour tous ceux qui ont envie d’aller jeter un oeil

Possibilité de télécharger une formule courte en bas d’article.

Dictée

Vous êtes prêts? Vous avez écrit la date dans vos cahiers? Dictée?
Nous sommes le Mardi 7 avril
Vous avez souligné?
Je dicte …

Vous vous êtes relu? Vous êtes sûrs de vous?
Alors on vérifie …

Grammaire

Un petit rappel sur ce que sont les pronoms (si tu sais tu n’es pas obligé de regarder)

Voici la leçon

Et maintenant deux exercices, que tu peux au choix télécharger, imprimer et compléter, ou recopier et compléter, ou faire en ligne.

Un troisième exercice un peu plus difficile (pour ceux qui veulent)

Une idée d’art visuel … (facultatif)

 

Dessine ce que tu vois de la fenêtre de ta chambre et envoie la photo ou une scan de ton dessin par mail à l’école en mettant bien ton prénom.
Tu peux aussi le glisser déposer ici (même mot de passe que la première fos …)

ENVOYER TON DESSIN (nom de fichier = prénom)

DEUTSCH

Et pour finir de l’allemand pour les germanistes et toux ceux qui veulent…
Vous savez maintenant où le retrouver, c’est das l’onglet Continuité pédagogique « Ein bisschen Deutsch »

Bonne journée!

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Parcours court partie A mardi 7 avril

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Bonjour, voilà la deuxième partie du travail d’aujourd’hui, mais avant je vous propose de regarder cette vidéo proposée par Lumni qui reprend ce que l’on a déjà vu en classe sur les fractions, les problèmes et le calcul mental.

Si ça t’intéresse et que tu veux revoir les notions d’avants, tu peux regarder aussi la vidéo 1

Division et problèmes

Il y a eu encore des erreurs sur les fiches renvoyées vendredi, c’est dommage, vous savez faire pourtant.
Voici une fiche pour vous entraîner une dernière fois, lisez les exemples en haut de la feuille et concentrez-vous bien. Pour compléter le tableau à la fin utilisez la multiplication comme dans l’exemple.
Est-ce que vous prenez bien le temps de vous corriger ensuite avec la correction ?

Ensuite, prends ton livre et fais les exercices 6 et 7 p 99. Le calcul est facile, applique-toi à rédiger correctement les phrases-réponses.

Lire et construire des tableaux

Voici le travail à faire, il s’agit de lire et de compléter un tableau puis de répondre à des questions en trouvant les bonnes informations dans les tableaux (il y a quelques calculs à faire).

Symétrie

Je rappelle que tu as un fichier de symétrie (tu peux le rechercher dans la partie B du lundi 3O mars) et qu’il faut faire au moins 6 fiches (en traçant proprement à la règle) . Vendredi il faudra que tu envoies ta fiche réussie la plus difficile que tu auras pu faire.
Bon, je remets le fichier pour ceux qui ne le trouvent pas :

Bonsoir, à demain.

Bonjour,
J’espère que vous allez bien et que vous avez profité du beau temps ce week-end

Au programme de la partie A aujourd’hui …
– la révision des mots à apprendre et une dictée de phrases
– la correction de la fiche de vendredi
– grammaire : les pronoms COD/COI début
– de l’histoire
et on terminera en chanson pour ceux qui veulent!

Vous êtes prêts ?
Une version courte de cette partie (sans ordinateur) est téléchargeable en bas d’article.

C’est parti!

Dictée

Commençons par un petit jeu …

Je vais maintenant vous dicter deux phrases contenant ces mots, pensez aux accords…
Ouvrez votre cahier, écrivez la date si ce n’est pas fait. Nous sommes
Lundi 6 avril, soulignez.

Cliquez, écrivez!

Maintenant que vous avez relu votre dictée, que vous êtes presque sûr qu’il n’y a plus de faute, vous pouvez télécharger le texte de la dictée pour vérifier.
Bonne continuation!

Correction de la fiche de vendredi

Grammaire

Nous allons parler des pronoms personnels aujourd’hui.

Rappel :
Tu connais déjà les pronoms personnels sujets.
Un pronom est un petit mot qui remplace un nom ou un groupe de mots.
Les pronoms personnels sujets sont « je, tu, il/elle/on, nous, vous ils et elles ».
ex : L’école de Saint Fortunat est fermée.
Elle est fermée.
Le pronom elle remplace L’école de Saint Fortunat.
Le pronom elle est sujet du verbe est.

Nous allons aujourd’hui découvrir d’autres pronoms, les pronoms compléments. Ils servent eux aussi à remplacer un mot ou un groupe de mots, en général pour éviter une répétition.
Pour aujourd’hui je te laisse visionner cette petite capsule vidéo pour essayer de comprendre ce qu’est un pronom complément et nous en reparlerons demain.

Histoire

Tu as retenu des choses sur la leçon sur Louis IX?
Essaie de réfléchir à tout ce dont tu te souviens….
Prends une feuille et écris ce que tu as retenu.
Relis la leçon et compare avec ce que tu viens d’écrire…

A la fin du XVème siècle de grands bouleversements vont modifier le cours de l’histoire : des progrès scientifiques et techniques, des inventions comme celle de l’imprimerie et la découverte de nouveaux territoires, c’est ce que nous allons voir aujourd’hui.
Pour cela je te propose de lire la double page du manuel ici

Tu dois retenir au minimum le petit paragraphe  » je retiens ».

Si le sujet t’intéresse, je te propose quelques ressources sur Internet :

http://www.lumni.fr/video/les-grands-explorateurs-24-mars

Une video tv5 monde sur la vie de Gutenberg

Une autre sur la vie de Marco Polo

Ou encore une émission sur Lumni sur les grands explorateurs

Musique

Madame Decalf a préparé quelques séances de musique et a bien voulu les partager avec nous.
L’article est sur cette page et pour aujourd’hui je vous propose de commencer par le temps 1 Epo é taï taï é!

Fin de la partie A – Bonne journée, bon courage à demain !

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Bonjour à tous ! Voilà le programme de ce vendredi :
– La correction des maths
– Le travail d’aujourd’hui (orthographe, vocabulaire, EMC, mesure)
– Dans un autre article un bilan de la semaine avec une fiche d’exercices à rendre obligatoirement et un petit formulaire dont tu as l’habitude.

D’abord la correction des divisions : j’espère que tu as bien compris et que c’est tout juste !
35 : 6 = 5 reste 5 ; 48 : 7 = 6 reste 6 ; 59 : 8 = 7 reste 3
74 : 9 = 8 reste 2 ; 29 : 6 = 4 reste 5 ; 19 : 4 = 4 reste 3
41 : 8 = 5 reste 1 ; 39 : 5 = 7 reste 4 ; 51 : 7 = 7 reste 2
32 : 4 = 8 reste 0 ; 61 : 8 = 7 reste 5 ; 17 : 3 = 5 reste 2

Puis les exercices 11 et 12 page 95 du livre Cap Maths :
ex11 : 57 : 5 q = 11 reste= 2 car 57 = (5 x 11) + 2;
481 : 2 q= 240 reste = 1 car 481 = (2 x 240) + 1
563 : 10 q= 56 reste=3 car 563 = ( 10 x 56 ) + 3
481 : 100 q=4 reste = 81 car 481 = (4 x 100 ) + 81
563 : 5 q= 112 reste = 3 car 563 = ( 5 x 112) + 3
563 : 200 q=2 reste = 163 car 563 = (2 x 200) + 163

ex12 : 80 : 4 = 20 car 4 x 20 = 80
90 : 3 = 30 ; 36 : 12 = 3 ; 500 : 25 = 20 ; 0 : 7 = 0 car 0 x 7 = 0 ; 1 : 1 = 1

Maintenant le travail prévu par Mme Achaintre pour aujourd’hui, voici les explications :

Si tu as des questions, des remarques ou des documents à envoyer à Mme Achaintre-Pareno concernant l’orthographe, le vocabulaire ou l’EMC, voici son adresse mail : Saintfortunatachaintre@gmail.com

Orthographe : Homophones grammaticaux

Voilà la leçon pour t’aider (tu peux la télécharger, l’imprimer et la coller dans ton cahier de leçon si tu veux :

Vocabulaire

Voici la fiche d’exercices :

EMC : Education Morale et Civique

Maths : Mesure de Masse

Voici la leçon sur les unités de mesure de masse, ce tableau ressemble beaucoup au tableau des mesures de longueurs : imprime cette leçon, colle-la dans le cahier de leçons de maths et fais le petit exercice qui l’accompagne.

Et voici une fiche d’exercices pour t’entraîner

Nous espérons que vous avez passé une bonne semaine, que vous avez bien travaillé et que votre moral est au beau fixe. ?
A partir de cette semaine, nous vous demanderons de tous compléter obligatoirement une fiche par semaine, seul, sans aide, pour voir si vous avez compris et de nous la renvoyer.
(Si vous pouvez chronométrer le temps mis pour faire ce travail -en minutes-)
PS : Et quand vous aurez fini, n’oubliez pas de remplir le petit questionnaire en bas …

Vous pourrez ensuite au choix :
– compléter la fiche sur votre ordinateur
– l’imprimer et la compléter à la main (mais ensuite il faudra que quelqu’un vous aide à la scanner ou à la photographier avant de nous la renvoyer)

Une fois la fiche complétée, sauvegardez-la avec comme nom de fichier votre prénom (demandez à un adulte de vous créer un répertoire ou utilisez une clé usb…)

Il ne vous reste plus qu’à nous la renvoyer en faisant un glisser-déposer …
(On nous oblige à te demander un mot de passe….
Le mot de passe c’est le nom de la salle où nous chantons… (attention, il y a un y dans le mot)
Attention le retour ne sera plus possible à partir de lundi…

RENVOYER MA FICHE

Bon travail, bon courage,
( Vous allez devenir les reines et les rois de l’informatique )

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Retours sur vos formulaires de mercredi :

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Et enfin le questionnaire (choisis ta classe):

Très bon week-end à tous!

Oups les mots pour la semaine prochaine …
Nous les travaillerons lundi
Le Moyen-âge – un seigneur- un château – la guerre – un paysan – un élevage – un serf (pas l’animal qui s »écrit avec un c)- la bouillie – du gibier – un fruit – la nourriture -parfois

Bonjour à tous. C’est reparti pour les Maths !

Lire et construire des tableaux

Fractions décimales

Comme on n’est pas en classe et qu’on ne peut pas s’entraîner sur l’ardoise avec la maîtresse, on est obligé de faire plus d’exercices pour continuer à manipuler les fractions décimales et bien comprendre.
Voilà encore 3 fiches pour travailler les différentes compétences :
1/comparer 2/ égalité de fractions et 3/ droite numérique
avec les corrections que vous devez bien regarder car je résume en rouge ce qu’il faut retenir.

Ensuite, tu peux refaire un parcours en ligne, il s’agit maintenant de revoir les décompositions pour les fractions de toute sorte. Ouvre le livre numérique puis Nombres et Calcul / Fractions / Décomposition d’une fraction ; Fais le test puis commence ton parcours.

Division en ligne

Maintenant que tout le monde sait faire, on peut s’entraîner au calcul mental.
Prends ton cahier du jour, présente-le correctement (date et titre « Division en ligne ») puis recopie et complète ces calculs:
35 : 6 = ….. reste …… ; 48 : 7 = ….. reste …… ; 59 : 8 = ….. reste ……
74 : 9 = ….. reste …… ; 29 : 6 = ….. reste …… ; 19 : 4 = ….. reste ……
41 : 8 = ….. reste …… ; 39 : 5 = ….. reste …… ; 51 : 7 = ….. reste ……
32 : 4 = ….. reste …… ; 61 : 8 = ….. reste …… ; 17 : 3 = ….. reste ……

Puis tu vas faire les exercices 11 et 12 page 95 de ton livre Cap Maths.

On fait la correction demain !

English

Normalement tu as déjà tout le programme de la semaine sur la fiche de mardi ; je la remets si tu l’as perdue.

Tu vas continuer à bien travailler les parties du corps ( écoute, répète, cache et mémorise) et les verbes d’action. Voici une partie du texte de la chanson si tu veux chanter ce qui est souligné :

Géographie

Pour ceux qui ont eu du mal à trouver les 12 communes des Monts d’Or qui font partie de la Métropole de Lyon, les voici : Albigny-sur-Saône ; Champagne-au-Mont-d’Or ; Collonges-au-Mont-d’Or ; Couzon-au-Mont-d’Or ; Curis-au-Mont-d’Or ; Limonest ; Lissieu ; Poleymieux-au-Mont-d’Or ; Saint-Cyr-au-Mont-d’Or ; Saint-Didier-au-Mont-d’Or ; Saint-Germain-au-Mont-d’Or; Saint-Romain-au-Mont-d’Or
Il y a une 13^ème commune dans les Monts d’Or : Chasselay, mais elle ne fait pas partie de la métropole de Lyon.

Nous allons maintenant réfléchir aux différents services que l’on trouve dans une commune. Voici une fiche sur laquelle tu vas trouver 2 exercices à faire et une petite leçon à apprendre.

Complète cette fiche puis colle-la dans ton cahier de géographie.

Ensuite tu vas écrire ces deux questions dans ton cahier et y répondre par une phrase :
1/ De quelle grande métropole est-ce que Saint Didier dépend ?
2/ Cite trois raisons différentes qui peuvent amener un Désidérien à se rendre à Lyon.

Pour la semaine prochaine, je te donne un document Doc 1 (recto/verso) que tu vas commencer à lire. Ne le perds surtout pas, nous l’utiliserons pour répondre à des questions jeudi prochain.

Bonjour les CM1!
Au programme de cette partie aujourd’hui:
– la dictée
– de la conjugaison
– lecture
– de l’allemand pour les germanistes et tous ceux qui veulent

Bon courage!

DU NOUVEAU POUR TOUS LES CM1 : A partir de cette semaine, vous aurez une petite fiche à rendre obligatoirement chaque semaine. Elle sera en ligne le vendredi et vous aurez jusqu’au dimanche soir pour la compléter et la renvoyer.
Vous pourrez :
– soit la télécharger (grâce à un lien sur le blog), répondre sur l’ordinateur, la sauvegarder et  la renvoyer simplement via le blog (solution à privilégier) ,
– soit choisir de l’imprimer, la compléter et la renvoyer par le lien fourni ou par mail
Nous vous réexpliquerons vendredi, mais tenez-vous prêt!

dictée

Vous écrivez la dans dans votre cahier (si ce n’est pas déjà fait) et dictée.
La date et juste au dessus…
Nous sommes le jeudi 2 avril
Vous êtes prêts?
* Pour ceux qui font habituellement une dictée à trous, elle est juste en dessous

Conjugaison

Nous continuons de travailler l’imparfait…
Tu te rappelles des terminaisons?
Allez un petit effort … ais – ais …

Commençons par la correction des exercices de jeudi dernier, le 21 mars, c’était les numéros 4 et 7 p 77 (ou 81 😉 )
(Le 7 est corrigé dans le livre)
Pour le 4, il fallait compléter avec être ou avoir à l’imparfait..
Tu peux essayer de le faire à l’oral avant de regarder la correction?
Je la mets ici

Je vous propose maintenant deux exercices :
1. Le 1er que vous pouvez faire en ligne (ci-dessous)

ou hors ligne en le téléchargeant ici

2. Le deuxième exercice est le n°6 p 79 (ou 83 de l’édition numérique) de A portée de mots

Tu vas le faire dans ton cahier en mettant le titre, conjugaison et en réécrivant (transposant) le texte proposé à l’imparfait.
Cela suppose que tu trouves au préalable les verbes conjugués du texte …
Bon courage.
Je vous mets directement la correction ci-dessous et je compte sur vous pour ne pas tricher en regardant le corrigé avant de faire l’exercice….
Pour l‘école de la confiance à dit notre ministre 😉

C’est tout pour la conjugaison aujourd’hui. Jeudi prochain, nous regarderons les verbes qui peuvent nous tendre des petits pièges à l’imparfait.
Si tu veux y réfléchir avant, je pense à crier, balayer, lancer, manger….

Lecture

Aujourd’hui un petit exercice de lecture amusant.
Il est page 67 de Lecture envol.

 

Anglais / Allemand

Vous trouverez l’anglais dans la partie B et l’allemand ici!

Bon courage, bonne journée!

Good morning children ! Je t’écoute, qu’est-ce que tu réponds ? …..

Let’s speak :
How are you today ? ……………………..
What day is it today ? ………………………..

C’est bien, n’oublie pas de t’entraîner tous les jours à poser les questions que tu connais et à y répondre… Tu sais dire déjà beaucoup de choses.

Cette semaine, nous allons travailler à partir d’une proposition faite par les spécialistes « Langue vivante à l’école » de l’Académie du Rhône. C’est très bien fait et c’est ludique puis qu’on part d’une chanson. La voilà, écoute-la :

Elle est bien, non ? As-tu compris certains mots, lesquels ?

Ensuite, tu vas lire la séquence travail : il faut travailler un peu chaque jour pendant 4 jours en suivant leur proposition. Il faut être sur l’ordinateur ou la tablette car il y a des activités en ligne et une vidéo à regarder. Fais aujourd’hui le jour 1 et demain le jour 2.
Jeudi, je te donnerai d’autres conseils.

See you soon !

Voici le programme de mathématiques aujourd’hui.

Lire et construire des tableaux de données

Tu as déjà travaillé sur des tableaux à double entrée en CE1 et CE2. Cette fiche te réexplique la leçon et te permet de t’entraîner :

Fais le dernier exercice sur ton cahier en t’appliquant. Réfléchis au nombre de colonnes et de lignes dont tu as besoin, puis trace des traits à la règle en écrivant le titre correctement.

Tu vérifieras la correction jeudi mais avant relis-toi.

Fractions décimales

Revois la leçon puis continue à bien t’entraîner en faisant ces 3 fiches d’exercices d’abord pour :

• comparer des fractions

• Trouver des fractions équivalentes

• Décomposer des fractions

Enfin, lorsque tu auras vérifié toutes tes fiches et corrigé (en vert) grâce à la correction, tu pourras aller faire le parcours en ligne :
Commence puis Nombres et Calcul / Fractions / Fractions décimales ; Fais le test puis commence ton parcours.

Voilà, c’est tout pour les Maths.
N’oublie pas de remplir le formulaire demain. Dis-moi si tu as tout compris et si ce travail te plait.

A bientôt !

Bonjour, j’espère que vous allez tous bien!
Au programme de cette partie aujourd’hui :
– des phrases de dictée (comme hier)
– de la grammaire : on continue avec les compléments d’objets
– de l’allemand ici pour les germanistes ou pour tous ceux qui ont envie d’aller jeter un oeil
– la petite surprise musicale qui n’a pas fonctionné la semaine dernière 😉

Dictée

Vous êtes prêts? Vous avez écrit la date dans vos cahiers? Dictée?
Nous sommes le Mardi 31 mars
Vous avez souligné?
Je dicte …

Vous vous êtes relu? Vous êtes sûrs de vous?
Alors on vérifie …

Grammaire

Vous devriez maintenant savoir ce qu’est un COD, être capable de le retrouver dans une phrase et de donner sa nature…
Pour mémoire :
> question qui? ou quoi? directement après le verbe
> nature : GN, nom propre, verbe à l’infinitif, pronom, proposition (petit morceau de phrase)

Aujourd’hui nous allons voir d’autres compléments d’objet, les compléments d’objets indirects, appelés COI.
Comme les COD, ils complètent le verbe mais ne sont pas directement « collés » à lui. Ils sont le plus souvent introduits par un petit mot, une préposition : à, de, en, …
Et pour les trouver on pose la question à qui?, à quoi?, de qui?, de quoi? après le verbe.
ex : J’écris à mon frère.
J’écris à qui? à mon frère est un COI.

C’est simple, non?
Voici un petit exercice en ligne pour voir si tu sais distinguer les compléments d’objet directs et indirects.

Si tu ne peux pas faire l’exercice en ligne, tu peux en télécharger un autre similaire ici .
Il n’est pas interdit de faire les deux… Surtout que tu peux le faire oralement sans recopier les phrases mais en te posant seulement la question COD ou COI…

Je te mets la correction, mais cherche avant de la regarder …

Une petite récréation musicale …

 

Le fichier n’est pas passé la semaine dernière…
J’espère que vous l’aurez ce mardi…

DEUTSCH

Et pour finir de l’allemand pour les germanistes et toux ceux qui veulent…
Vous savez maintenant où le retrouver, c’est das l’onglet Continuité pédagogique « Ein bisschen Deutsch »

Bonne journée!