Vendredi 17 avril

Dernier jour avant les vacances !!!
Ouf !!!! Nous allons pouvoir souffler pendant 2 semaines et nous en avons tous besoin, vous, moi et aussi les parents qui vous ont bien accompagnés, merci à eux !

Aujourd’hui, le programme est allégé car nous sommes tous un peu fatigués : un peu d’orthographe, géométrie, EMC et mesure de masse.

Orthographe : Homophones grammaticaux

Nous allons continuer à travailler avec la leçon homophones 3 que je remets pour ceux qui ne la retrouves pas.

Tu as compris la différence entre ou (ou bien) et (qui marque le lieu), tu vas pouvoir t’entraîner en prenant ton cahier du jour (écris la date et le titre « Orthographe ») et en faisant 3 exercices du livre « Mot de passe » :
ex 4 p119 ; ex 7 p119 et ex 8 p119.

Maintenant, tu vas continuer à lire et à surligner la leçon pour distinguer maintenant : la (déterminant ou pronom personnel) , (adverbe qui marque un lieu comme ici) , l’a et l’as ( pronom personnel + verbe avoir).
Il faudra apprendre la leçon et s’entraîner à utiliser sans erreur ces homophones. Tu peux continuer en lisant la leçon du livre p 148 (Je retiens) puis en faisant l’exercice 6 p 149 du livre : si tu peux remplacer par « à cet endroit  » ou par « ici » , tu dois mettre un accent grave : (adverbe). As-tu bien compris ?

Tu peux continuer à t’entraîner avec logiciel éducatif, voici le lien:

Revois bien tes leçons pendant les vacances. On continuera à faire des exercices à la rentrée.

Géométrie

Tout d’abord un petit entrainement ludique pour t’entraîner à reconnaitre les figures planes

Et puis la correction de l’exercice de la leçon

Et la correction de la fiche de la semaine dernière :

As-tu tout juste ? Maintenant, sur ta fiche trace en vert les diagonales de ces 4 figures.
Quelles figures ont des diagonales perpendiculaires ? ……………….
Quelles figures ont des diagonales de même longueur ? …………………
Maintenant que tu as répondu, vérifie tes réponses avec ta leçon.

Voici le petit résumé de Maître Jack qui reprend toutes ces propriétés.

Lis ce résumé et apprends ta leçon pour la rentrée, puis entraîne toi à tracer sur une feuille blanche et très proprement des carrés, des rectangles, et des parallélogrammes. Pour les losanges, c’est plus difficile, le mieux, c’est d’utiliser un compas, je te montrerai à la rentrée.
Utilise un crayon bien taillé et tes instruments (équerre, règle).

Ensuite tu peux faire ces fiches d’exercices :

Pour finir, regarde cette vidéo sur les losanges :


Et pendant les vacances, je te propose d’inventer un dessin avec uniquement des figures géométriques …. Colorie-le.
S’il est réussi, demande à tes parents de me l’envoyer par mail.

EMC : Education Morale et Civique / La solidarité

Tu as déjà bien travaillé sur les symboles de la République française. Maintenant, tu vas réfléchir à notre devise « Liberté, Egalité, Fraternité » et à ce que peuvent représenter ces valeurs dans ta vie.
Regarde tout d’abord ces 2 petites vidéos.

Je te propose de réfléchir à la fraternité, c’est à dire ne pas être indifférent aux autre et se montrer solidaire. Télécharge et lis cette petite BD et essaie de dire qui fait preuve de solidarité dans ces situations.

A toi maintenant de trouver des situations où tu peux te montrer solidaire : à la maison, à l’école… Raconte-les à l’oral ou écris-les.
Tu pourras y réfléchir pendant les vacances.

Maths : Mesure de Masse

Pas d’exercices scolaires, pas de fiche aujourd’hui mais une mission pour les vacances :
–> mesurer des masses dans la vie de tous les jours :

1 – Regarder les boîtes et les paquets dans la cuisine et lire leur masse… Combien pèse un paquet de café ? Une tablette de chocolat ? Un litre de jus de fruit ? Vérifier si ce qui est écrit sur l’emballage est juste en utilisant la balance de ménage de la maison (demander aux parents)

2 – Faire une recette en pesant tous les ingrédients avec la balance, faire le total en faisant une addition posée, puis peser l’ensemble.
Est-ce que tu trouves la même masse ?

3 – Utiliser le pèse-personne pour te peser, puis te peser quand tu portes un objet (ou un animal) . Calcule ensuite combien pèse l’objet en utilisant la soustraction.

4 – Cherche dans un livre ou sur internet combien pèsent (environ) une baleine, un éléphant, un tigre, un lapin, un moineau, une fourmi. Bien sûr, il y a différentes variétés de fourmis et les baleines peuvent être plus ou moins grosses… C’est un ordre de grandeur qu’il faut donner.
Cherche aussi combien pèse la Tour Eiffel.
Un peu de manipulation et de réflexion pour mieux se rendre compte de ce que représentent les masses.

Voilà le travail de la journée est fini. Tu vas pouvoir te reposer et profiter de vacances bien méritées ! Je te conseille de bien te détendre, de te déconnecter des écrans car tu as beaucoup travaillé sur l’ordinateur ou la tablette. Tu as deux semaines pour lire, jouer, dessiner, cuisiner, faire du sport si tu peux… Pense à ta famille et à tes amis, envoie-leur des petits mots ou des dessins, sois joyeux et sympathique avec tous ceux qui t’entourent et à bientôt !
Très bonnes vacances, je pense à vous bien fort,
à dans deux semaines.
Maîtresse

Jeudi 16 avril – partie B

Bonjour ! Au programme de la partie B ce jeudi : des maths et de la géographie et un peu d’anglais pour finir la journée.

Nombres décimaux

Certains commencent à bien comprendre l’écriture des nombres décimaux, d’autres ont encore un peu de mal. C’est normal, il faut prendre l’habitude et s’entraîner. Tu vas prendre ton cahier d’essai et t’entraîner grâce à cette vidéo. Le cours est toujours partagé en 3 parties. Dans la partie « Nombres » tu vas pouvoir t’entraîner sur la droite numérique.
Prends le temps de bien comprendre, comme en classe. N’hésite pas à faire des pauses ou à revenir en arrière si tu veux pour refaire l’exercice.

Voilà, j’espère que tu as bien compris. Ce n’est pas si évident de comprendre que : 2,35 est plus petit que 2,7
Pourtant c’est juste et c’est ce que la prof de Maths t’a expliqué dans la vidéo (regarde à nouveau sur la droite si tu ne te rappelles plus).

Nous allons garder ce travail en mémoire avec cette deuxième partie de leçon que tu vas compléter toi-même en t’aidant de la leçon complétée puis tu la colleras dans ton cahier de leçons pour l’apprendre.

Maintenant, tu as compris que dans un nombre décimal, les chiffres après la virgule correspondent à la partie décimale (plus petite que 1) et que l’on a toujours : 1 dixième = 10 centièmes , c’est-à-dire : 0,1 = 0,10
Alors passons aux exercices : applique-toi, réfléchis et présente ta fiche correctement puis vérifie avec la correction. Si tu t’es trompé, cache la correction puis refais tout l’exercice pour mieux comprendre.

Maintenant, prends ton livre CapMaths p 118, tu peux relire la leçon du livre et essayer de faire l’exercice de manipulation : ex1 p118

Division posée ( sur le cahier du jour )

Attention on ne travaille que les divisions avec un chiffre au diviseur. Certains ont encore un peu de mal, alors on s’accroche et on reprend la vidéo du jeudi 9 avril si besoin et on relit bien la leçon.
Aujourd’hui, tu vas présenter correctement tes divisions dans le cahier du jour (à me montrer à la rentrée) ; écris la date, le titre « Division posée » puis pose correctement ces divisions (trace la potence proprement, aligne les chiffres et écris bien un chiffre par carreau). Utilise des couleurs si tu as envie.

a) 93 : 4
b) 875 : 6
c) 267 : 9
d) 7 326 : 7
e) 3 464 : 5
f) 5 106 : 8

Ensuite tu peux faire l’exercice 16 p111 du livre Cap Maths, Réda s’est trompé, à toi de refaire la division sans erreur.

Géographie

Prends ton cahier de géographie et les fiches de la semaine dernière.
Voici la correction de l’exercice 1 sur les villes.
Normalement, cet exercice doit t’aider à repérer de nombreuses villes.

Si tu as lu correctement les documents que je t’ai donnés, tu as compris que lorsque l’on compte le nombre d’habitants qui habitent dans une grande ville (la population), on a 2 manières de compter :
– soit on compte uniquement les habitants de la ville (exemple : environ 2 Millions d’habitants à Paris)
– soit on compte les habitants de toute l‘agglomération = la ville et sa banlieue (exemple : plus de 12 Millions pour Paris et sa banlieue !)
Voilà pourquoi, sur la carte que tu vas devoir remplir, il y a 2 nombres pour la même ville (le nombre d’habitants dans toute l’agglomération, puis entre parenthèses dans la ville seule).

Maintenant, tu vas pouvoir faire ces 2 fiches d’exercices pour continuer à approfondir la leçon. Toutes les informations sont dans les documents que je t’ai donnés alors tu dois les relire pour répondre.
On fera la correction et le bilan sur les villes après les vacances.

ENGLISH

Certains ont beaucoup aimé le petit livre sur « Nessie ».
J’en ai trouvé d’autres mais ils sont beaucoup plus difficiles. Je continue à chercher pendant les vacances. Si vous en avez, faites-le moi savoir que cela profite à tout le monde !
En attendant, on s’entraîne à comprendre et à parler avec ce petit dialogue. Il est très simple, je vous invite à l’apprendre par cœur et à essayer de le redire avec le ton et l’intonation comme on le faisait en classe.

Voici les paroles, tu peux les recopier sur ton cahier d’anglais pour les apprendre.

– Hello. Can I speak to Sally, please?
– Speaking.
– Hi. This is Hana.
– Hi, Hana. What’s up?
– Kate is sick.
– That’s too bad.
– Em… How about going to see her?
– That’s a good idea! What time shall we meet?
– How about at two?
– Sounds good. Let’s meet at the bus stop.
– Okay. See you then!
– How are you?
– I’m okay now. I can go to school on Monday.
– Good!
– Kate, here’s an apple pie. I made it for you.
– Thanks. I like apple pie.

Good Bye children. Enjoy your holidays !

Jeudi 16 avril (partie A)

Bonjour les CM1!
Au programme de cette partie aujourd’hui:
– une dictée pour les courageux
– de la grammaire
– de la lecture
– une idée d’art plastique

dictée

Ouvrez une nouvelle page de votre cahier et écrivez la date. Nous sommes le jeudi 16 avril et demain nous serons en vacances!

Je vous propose de faire en dictée la correction de l’exercice de mardi!
(Non, ne tournez pas les pages de votre cahier, vous le ferez après! ;-))

dictée 16 avril

Grammaire

Je vous propose de vous entrainer à remplacer les COD et COI par des pronoms, en faisant les exercices suivants dans votre cahier.
Ecris le numéro de l’exercice et la lettre de la phrase.

Ici par exemple dans le numéro 1, tu dois écrire :
A : Elle lui lance une boule de neige
B : Elle lui offre un bonbon

Pour les exercices suivants si tu as du courage, recopie les phrases dans ton cahier… (La correction est plus loin)


Lecture

Aujourd’hui je te propose de lire les pages 78 à 80 de lecture Envol.

Si tu n’imprimes pas la fiche ci-dessous, tu pourras répondre oralement ou en écrivant les réponses dans ton cahier.
Et si tu veux inventer la fin de l’histoire comme on te le propose, tu pourras la partager dans le formulaire de vendredi.
Bonne lecture!

La correction est tout en bas de l’article …

Arts plastiques

Je vous soumets une idée d’art plastique pour les vacances.
Choisir un tableau que vous aimez bien (tous les sites des musées sont ouverts en ce moment) et essayez de faire une représentation de ce tableau en volume (un genre de maquette).
Si vous êtes fier(e) de votre réalisation, partagez les photos avec nous!
Voici quelques exemples :



Bon courage pour la suite !

Mercredi 15 avril

Bonjour à tous, aujourd’hui c’est mercredi et c’est récréation !

Tout d’abord, je vais m’excuser auprès de Lenzo pour mon oubli du 9 avril…

Nous allons tous lui souhaiter un merveilleux anniversaire. »
Alors tous ensemble : one, two, three, Happy Birthday Lenzo !

Et comme il est sympa et musicien, il nous a enregistré un morceau qu’il joue au piano. On écoute et on applaudit à la fin :

Lenzo joue pour nous « Une petite musique de nuit  » de W.A Mozart, un morceau très célèbre mais difficile. Merci Lenzo et encore Bravo !

Et maintenant, quelques nouvelles des copains et copines…
Marion a planté des graines d’arbres à soie avec sa maman.
Jade fait beaucoup de vélo, de la gym et de la cuisine avec sa maman et aussi du bricolage. Clémentine va très bien et embrasse tout le monde.
Sasha fabrique des arcs et des flèches et joue au drone avec ses frères.Ils ont construit un tipi et une cabane et préparer un barbecue avec leur papa.
Adonis fait du sport dans le jardin de son immeuble et aime travailler sur sa tablette. Léo a eu un skate-board et s’entraîne dans son garage.
Zélie fait de la balançoire et du jardinage avec sa maman.
Lily, Andréa et Léonie continuent à cuisiner et nous ont envoyé de très bonnes recettes (pancakes, pizza et cannelés) que je mettrai dans un article spécial.
Oscar a beaucoup aimé Nessie le monstre du Loch Ness, et vous ça vous a plu aussi ?
Adam, Antoine, Zoé, Léo-Paul, Hector, Zakariya, Arthur, Clovis vont tous bien aussi… mais les copains leur manquent !
Bien sûr, on souhaite tous se revoir bientôt…. et recommencer à travailler et à s’amuser avec toute la classe….
En attendant, on se donne des nouvelles régulièrement et on progresse tous ensemble.
J’attends encore pas mal de dessins et de rédactions : envoyez-moi le dessin par mail et recopiez votre texte dans le formulaire, je préparerai le diaporama pendant les vacances et ensuite je le mettrai sur le blog.

Bravo à vous pour votre travail et pour vos messages : vos petits mots me font très plaisir, alors n’hésitez pas.

Et maintenant, c’est à vous… un petit mot et votre rédaction !

Mardi 14 avril (partie B)

Bonjour ! Avez-vous bien profité de votre long week-end ?

Alors, c’est reparti pour la dernière semaine avant les vacances.
Au programme d’aujourd’hui :
– les Nombres décimaux : on continue avec la 4ème vidéo de Lumni qui poursuit l’explication des nombres décimaux.
Elle te propose du calcul mental et des problèmes pour bien t’entraîner.

– un entraînement à la division posée

– et l’anglais pour les anglophones.

Prends ton cahier d’essai pour faire les exercices pendant la vidéo, surtout les problèmes.

Nombres Décimaux

Si tu as compris les fractions décimales, tu devrais comprendre très vite les nombres décimaux, car c’est simplement une autre écriture des mêmes nombres.
Voici la leçon : imprime-la, lis-la attentivement et essaie compléter la dernière partie. Si ce n’est pas très clair, ne t’inquiète pas, on fera de nombreux exercices pour bien comprendre .

Voilà, tu as fini ? Tu peux vérifier ton travail avec la fiche que j’ai complétée (corr_leçon). J’ai aussi surligné ce qui est important.
Maintenant, entraîne-toi au passage des fractions décimales aus nombres décimaux avec cette fiche. Vérifie ensuite la correction.

Un autre exercice pour placer ces nombres sur une droite numérique.

Division posée

Maintenant que tu as bien compris la technique de la division posée, il n’y a plus qu’à s’entraîner.
D’abord, une fiche très simple avec des divisions qui « tombent juste » (reste égal à 0) et sa correction.

Et maintenant, une liste de divisions avec toutes les corrections.
Attention, il y en a beaucoup et il ne faut pas tout faire !!! Tu n’es pas obligé de les imprimer : tu lis la division à faire, tu la fais dans ton cahier puis tu vérifies avec la correction. C’est très important de bien aligner (c’est pourquoi il y a des couleurs).
Entraîne-toi à ta vitesse, quand tu veux, et si tu as bien compris, arrête-toi.

English

Welcome back children !
How are you today ?

Pour approfondir et utiliser ce que tu sais sur les parties du corps dans les leçons précédentes, je te propose de lire une petite histoire qui fait référence à une célébrité en Ecosse, le fameux « monstre du Loch Ness« .
Tu vas pouvoir feuilleter le livre et écouter le texte en même temps, fais des pauses quand tu veux et écoute-le plusieurs fois pour bien comprendre.

Le livre est en libre accès ici :

Tu peux, soit flasher le code pour avoir la bande son, soit la lire ici :

Bye Bye! See you on Thursday !

Rédaction et arts visuels

J’aimerais faire un diaporama avec vos paysages et vos textes.
Je pourrais ensuite le mettre sur le blog, ce serait super !
Mais, je n’ai pas reçu beaucoup de textes… Alors, envoyez-moi vos dessins (mail ou lien de vendredi) et recopiez vos textes dans le formulaire demain pour que je puisse les récupérer et les mettre en forme dans le diaporama. Merci !
Si vous ne savez plus comment faire le texte, je remets la fiche…

A demain pour des nouvelles des copains et pour remplir ton formulaire.
Bye !

Mardi 14 avril (partie A)

Bonjour,
J’espère que vous avez passé un bon grand week-end!
Nous ne mettrons en ligne la correction de la fiche que mercredi pour que les retardataires aient le temps de nous la renvoyer… Idem pour vos dessins et expressions écrites.

Au programme de la partie A aujourd’hui …
– pas de dictée, j’ai oublié de vous donner la liste de mots vendredi… On va faire de l’orthographe autrement!
– grammaire : d’autres pronoms COD/COI
– lecture
– de l’histoire
et on terminera en chanson pour ceux qui veulent!


Une version courte de cette partie est téléchargeable en bas d’article.

C’est parti!

Orthographe

Aujourd’hui tu vas devoir recopier un texte dans ton cahier en le transposant. Pour cela tu va remplacer la comète par « les comètes » et faire tous les changements nécessaires… Attention aux accords!
(dans la première phrase par exemple, tous les mots changent….)

La comète est un astre brillant. Elle est comme une boule de neige et quand elle s’approche du soleil, la glace fond. Formée de grains de poussière et de gaz, elle est accompagnée d’une traînée. Elle traverse la galaxie et contient énormément de particules ramassées tout au long de son périple. Elle se compose de trois parties: le noyau, la chevelure et la queue.

(correction jeudi)

Grammaire

Nous continuons avec les pronoms COD et COI.
La semaine dernière nous avons vu les pronoms qui remplaçaient des personnes :
Les pronoms COD : me, te, le/la, nous, vous, les
Les pronoms COI : me, te, lui, nous, vous, leur
Essaie d’inventer une phrase à l’oral avec chacun de ces pronoms.

Il existe d’autres pronoms COD et COI, quand les compléments sont des choses et pas des êtres vivants : les pronoms neutres ou pronoms adverbiaux : EN et Y
> Tu réfléchis à tes vacances.
Tu réfléchis à quoi? « à tes vacances » = COI qui peut être remplacé par « y« 
> Tu y réfléchis. (« y » est un pronom COI)

> Tu veux de l’eau.
> Tu en veux. (« en »est un pronom COD)

Je te propose maintenant de faire un exercice en ligne qui reprend presque tous les pronoms COD et COI. Attention aux fautes de copie et n’oublie pas les majuscules et les points.

pronom COD/COI

Histoire

Te souviens-tu de la leçon précédente sur les bouleversements survenus à la fin du VXème siècle?
As-tu fais des recherches sur les grandes découvertes?
* J’ai trouvé des podcasts (à écouter) qui racontent l’histoire et la vie de Marco Polo, ici. Tu peux commencer aujourd’hui et continuer pendant les vacances…

Marco Polo (1ère partie 18 minutes)

Et la suite des aventures de Marco Polo (2me partie 23 minutes)

Si tu aimes, voici deux épisodes sur Christophe Colomb

Christophe Colomb (épisode 1 – 11 minutes )

Christophe Colomb (épisode 2 – 11 minutes)

Lecture / histoire

Lis la double page du manuel d’histoire que tu as emporté à la maison (Les ateliers hachette CM1) sur la Renaissance p 62 et 63

Musique

Madame Decalf a préparé quelques séances de musique et a bien voulu les partager avec nous.
L’article est sur cette page et pour aujourd’hui je vous propose de poursuivre avec  par le temps 2 Epo é taï taï é en canon

(
Ceux qui n’avait pas commencer, peuvent le faire aujourd’hui avec le Temps 1)

Fin de la partie A – Bonne journée, bon courage
à demain !


Version ultra courte…

CM1 – Fin de la 4ème semaine

Bonjour à tous,

Comme la semaine passée nous vous proposons aujourd’hui une petite fiche bilan, que vous devrez essayer de faire seul(e) et qui reprend des exercices et notions vus cette semaine.
Vous devez faire au mieux, vous appliquer et vous relire.
Vous enregistrerez ensuite votre fichier complété en lui donnant comme nom votre prénom et vous pourrez ensuite le glisser-déposer en cliquant sur le lien ENVOYER (même mot de passe que la semaine dernière = l’adjectif qui qualifie la grande salle après la classe de Mme Lafond : P……….E)



Vous pouvez aussi nous renvoyer (si ce n’est pas encore fait), vos fiches de symétrie et vos dessins sur les liens colorés.

Lundi étant férié, vous avez jusqu’à mardi pour faire vos retours.

Concernant l’expression écrite, pour ceux qui veulent, vous pouvez la copier-coller dans le formulaire pour que nous puissions la diffuser aux camarades. (Rappel : 5 lignes maxi, sans faute…)
Vous pouvez aussi bien sûr si vous le souhaitez continuer de partager vos bonnes idées, recettes, petits plaisirs…
Nous vous souhaitons un très bon grand week-end!

RENVOYER LA FICHE FIN DE SEMAINE 4

RENVOYER UNE FICHE DE SYMETRIE

RENVOYER UN DESSIN

Remarque : il faut cliquer sur la flèche après avoir entré le mot de passe -et pas sur Entrée…)
16h51 : il y avait une petite erreur dans le premier lien, c’est corrigé. Merci à la maman d’Andrea 🙂

ATTENTION AUX FICHIERS ANONYMES … nous avons déjà reçu un fichier qui s’appelle « Geometric » avec aucun prénom sur la fiche…
A qui est-il : mystère! (et boule de gomme)

Formulaire

 

Vendredi 10 avril

Bonjour à tous ! Voilà le programme de ce vendredi :
orthographe, géométrie, EMC, mesure de masse et un beau diaporama sur « Meutre mystérieux » .
J’ajoute (car certains le demandent mais ce n’est pas obligatoire) des fiches de symétrie, une lecture de l’inspecteur Lafouine (en lien avec le roman policier) et un défi maths pour ceux qui aiment ça !
Dans un autre article, tu trouveras le bilan de la semaine avec une fiche d’exercices à rendre obligatoirement et le petit formulaire que tu as maintenant l’habitude de compléter.

Orthographe : Homophones grammaticaux

Est-ce que tu connais bien la leçon sur les mais/mes/mets… sinon je te conseille de la relire et de l’apprendre. Ensuite tu prends ton cahier du jour, tu écris la date, le titre « Orthographe », puis tu ouvres le livre de français « Mot de Passe » et tu fais 2 exercices : ex 1 p 118 et ex 6 p 117.
Vérifie avec la correction puis fais l’exercice sur la fiche qui est plus difficile car il y a aussi le verbe mettre (je mets, tu mets, il met) ; attention il y a la correction sur la même page, fais d’abord l’exercice en réfléchissant bien puis regarde la correction.

Maintenant, tu vas travailler sur les homophones : ou et . Tu peux commencer par lire la leçon du livre p118 (Je retiens). Puis tu imprimes la leçon, tu la colles dans le cahier de leçon et tu surlignes la partie ou/où et mais/mes que tu dois connaître.

Si tu as bien compris, tu peux commencer à t’entraîner en faisant à l’oral l’exercice 2 p 119 du livre.

Géométrie

Tu connais déjà les figures planes et les polygones (revois la leçon si tu ne te rappelles plus…). Aujourd’hui on s’intéresse aux quadrilatères : ce sont les polygones à 4 côtés.
Tu connais déjà le vocabulaire : côtés, sommets, angles, diagonales.
Il y a des quadrilatères qui n’ont rien de remarquable : on dit que ce sont des quadrilatères quelconques.
Et puis, il y en a qui ont des propriétés spéciales qu’on peut vérifier : par exemple, des côtés parallèles, des côtés de même longueurs, des angles droits…. Ce sont des quadrilatères particuliers.
Maintenant, on va apprendre à identifier puis à tracer les différents quadrilatères et apprenant leur nom et leurs propriétés.
Regarde ces deux vidéos : la première t’explique le vocabulaire, la deuxième te montre les propriétés des quadrilatères les plus connus.

Tu as bien compris ? Voici la leçon qui te résume ce que tu dois savoir.

Et maintenant, tu peux t’entraîner (vocabulaire utile : les côtés adjacents sont des côtés qui se touchent; les côtés opposés sont des côtés en face l’un de l’autre).


EMC : Education Morale et Civique

La drapeau français est un des symboles que tu connais. Je te propose d’approfondir tes connaissances. Une fois que tu auras complété l’ensemble des fiches, colle-les en EMC à l’arrière du cahier de géographie.

Si tu veux te détendre, tu peux aller faire ce petit jeu sur le site du Sénat (une des 2 assemblées qui discutent et votent les lois de la France) :

Maths : Mesure de Masse

Certains ont eu un peu de mal vendredi, alors je vous propose de regarder cette vidéo pour mieux comprendre.

Reprends maintenant la fiche exercice de la semaine dernière. Si tu ne l’as finie, essaie de terminer maintenant (je la remets si tu ne la trouves plus) puis vérifie avec la correction.

Maintenant que tu as bien compris, voici des exercices et des problèmes (un peu plus difficiles) pour continuer à progresser.
Je te conseille d’utiliser le tableau des unités (fais-le sur ton cahier de brouillon ou sur l’ardoise et vérifie avec ta leçon) pour bien convertir et faire tes calculs. Tu as la correction pour vérifier si tu n’as pas fait d’erreurs.

Meurtre Mystérieux

J’espère que ce livre vous a plu. Comme je vous l’ai dit, il parle du Paris du 19 ème siècle. J’ai un très beau document à vous montrer : il illustre très bien le Paris et les vrais personnages de cette époque. Tu verras ce qu’est une crinoline ou un orgue de barbarie?

Et voici l’évaluation, prends le temps de la faire, je mettrai la correction la semaine prochaine.

Voilà, tu as bien travaillé aujourd’hui et tu gagné un long week-end de 3 jours… au soleil et en famille…. Profites-en bien !

Si tu t’ennuies, je te rappelles que tu peux faire un dessin ou une peinture de paysage (à m’envoyer en pièce jointe par mail) et le décrire dans un petit texte (rédaction) à recopier dans le formulaire.
J’en ai déjà reçu quelques uns et ils sont très jolis !

Sinon, tu vas avoir le bilan de la semaine 4 à faire et à nous renvoyer comme la semaine dernière. Relis-toi avant de l’envoyer, ne fais pas d’erreurs, tu as le temps, c’est jusqu’à mardi.

Pour ceux qui en veulent plus (c’est au choix de chacun et si vous en voulez d’autres pour les vacances, il faudra me demander…) :

Un nouveau fichier de symétrie

Deux enquêtes de Lafouine.
Ecrivez votre solution dans le formulaire(avec votre nom)

Très bon week-end à tous !

Jeudi 9 avril- partie B

Bonjour ! Au programme de la partie B ce jeudi : des maths et de la géographie et un peu d’anglais pour finir la journée.

Fractions décimales

Voilà la dernière fiche sur les fractions décimales seules. La semaine prochaine, on fera le lien entre les fractions décimales et les nombres décimaux. Tu dois essayer de faire cette fiche seul(e), vérifier la correction et me dire si tu as des difficultés (sur cette fiche ou sur celle de mardi), je peux t’aider par téléphone ou par mail. Remplis bien le formulaire si tu veux que je t’aide.

Dans le livre Cap Maths, il y a plein d’exercices pour continuer à bien t’entraîner : fais les exercices 5, 6 et 7 p115 dans ton cahier du jour en écrivant la date et le titre.
Vérifie ensuite avec la correction:

Pour ceux qui s’ennuient (Si, si, il y en a !!), vous pouvez aussi faire les exercices de calcul de la p114 : « Forts en calcul mental » et vérifier vos résultats avec la calculette…

Division posée

Tu sais très bien calculer une division en ligne en faisant un calcul réfléchi. Dans certains cas, le calcul mental est trop difficile et il vaut mieux poser la division, c’est-à-dire l’écrire sous une forme bien particulière : la potence.
Comme nous ne sommes pas en classe, je ne peux pas te l’expliquer au tableau alors je te propose de regarder cette vidéo qui explique très bien.
Prends ton cahier car tu vas devoir essayer pendant la vidéo ( comme en classe sur l’ardoise) et vérifier si tu as juste.
Regarde bien et fais des pauses pour t’entraîner. Regarde-la plusieurs fois si tu as du mal.

Attention, Oscar a vu une erreur dans cette vidéo (il n’y a pas que la maîtresse qui en fait !!! )
Ce n’est pas 6 mais 5×8 = 40 qu’il faut prendre (car 6×8= 48 et non 42 comme c’est marqué.
On doit trouver 457 : 8 = 57 reste 1

Merci Oscar

Certains enfants ont appris avec leurs parents une méthode sans écrire la soustraction mais directement le reste (c’est plus simple, surtout si on ne se trompe pas en calcul mental). Ceux qui préfèrent cette méthode peuvent l’utiliser, de l’instant que le résultat est juste. Je la rappelle dans cette vidéo.

Voici la leçon que tu colleras dans ton cahier de leçon.

Pour t’entraîner, essaie de poser la division 986 : 4
Tu trouveras la solution dans ton livre Cap Maths à la page 106.

On continue à s’entraîner la semaine prochaine…

Géographie

Prends ton cahier de géographie et les fiches de la semaine dernière. Tout, d’abord on vérifie ton travail précédent (si tu ne l’as pas fait, recopie les réponses dans ton cahier.
1/ De quelle grande métropole est-ce que Saint Didier dépend ?
Saint-Didier, comme de nombreuses autres communes, dépend de la métropole de LYON.
2/ Cite trois raisons différentes qui peuvent amener un Désidérien à se rendre à Lyon. On peut se rendre à Lyon pour de nombreux motifs : prendre le TGV, aller à l’hôpital, dans un grand musée, au théâtre, à l’Opéra, prendre des cours à l’Université ou dans une grande école, faire des courses dans des boutiques de luxe, aller à la Préfecture…etc

Maintenant, on va s’intéresser aux autres grandes villes de France.

Je te propose de faire cette activité : il y a une carte de France et de nombreuses questions pour t’aider à repérer et à mémoriser les villes les plus importantes. Tu devras aussi utiliser le doc1 que tu as eu la semaine dernière.

Nous corrigerons ce travail jeudi prochain.
Comme devoirs pour la semaine prochaine, tu dois lire ce document (Doc2) et apprendre à situer les 11 grandes villes qui sont sur la carte.

Voilà, c’est tout pour aujourd’hui.
Fais un peu d’anglais en revoyant les mots du corps et en chantant les chansons apprises.
Good bye !

Jeudi 9 avril (partie A)

Bonjour les CM1!
Au programme de cette partie aujourd’hui:
– la dictée
– de la conjugaison
– une lecture
– de l’allemand pour les germanistes et tous ceux qui veulent

Bon courage!


Un parcours court en fin d’article


dictée

Vous écrivez la dans dans votre cahier (si ce n’est pas déjà fait) et dictée.
La date et juste au dessus…
Nous sommes le jeudi 9 avril
Vous êtes prêts?
* Pour ceux qui font habituellement une dictée à trous, elle est juste en dessous

dictée du jeudi 9 avril

SERVEZ-VOUS ! 😉

Conjugaison

Nous continuons de travailler l’imparfait…
Il y a quelques petits pièges à éviter, tu dois les connaître

Essaie de bien retenir ces petits pièges!

Tu vas maintenant faire l’exercice 4 p 82 de A portée de mots dans ton cahier. Rappel une version numérique du livre est ici (dans cette version c’est p86)


Lecture

Aujourd’hui je te propose de lire les pages 19 et 20 de lecture Envol.
C’est le début d’une histoire, juste pour le plaisir.
Si tu as un petit frère ou une petite soeur près de toi, tu peux lui lire…

 

Anglais / Allemand

Vous trouverez l’anglais dans la partie B et l’allemand ici!

Bon courage, bonne journée!


Parcours court (partie A) de jeudi 9 avril

Lecture envol p 19-20

CM1 mercredi 8 avril

Bonjour à tous et bravo pour votre travail : j’ai eu le bilan de tous, vous êtes sérieux et vous avez bien compris même si ce n’est pas toujours facile de travailler à la maison (mais nous n’avons pas le choix).
Alors, on continue ensemble et le mieux possible !

Aujourd’hui, c’est mercredi, youpi ! Il fait beau, il y a plein de fleurs magnifiques comme l’a dit Clémentine… alors profitez-en bien, faites des bouquets, des photos, des dessins….
Oscar va avoir le temps de faire du trampoline, jouer au foot, faire des crêpes ou lire des Astérix… Léo va avoir du temps pour faire des constructions, des parcours de Kaplas et des labyrinthes à billes. Léonie va pouvoir continuer son parc de gym en bois dans son jardin et aussi écrire sur le blog. Lily va sûrement encore faire de la cuisine…
Et les autres? On attend une recette d’ Andréa, et peut-être d’autres parmi vous…. Et on attend des nouvelles de tout le monde…

Je mettrai les dessins de « Liberté » vendredi et les paysages la semaine prochaine, alors envoyez les vôtres si vous voulez.

Devine qui c’est ??

Ecris-moi…dans le formulaire au-dessous. Dis-moi si tu as eu des difficultés dans une matière et raconte aussi ce que tu fais.