Catégorie : E3D

Nos actions en lien avec l’E3D

Assoc. Léo Lagrange, E3D, Mairie, vie de l'école

Une bonne nouvelle!

site de compostage

Nous venons d’apprendre (mars 2020) que la candidature de l’école avait été retenue pour être équipée et accompagnée (gratuitement) par le Grand Lyon pendant plusieurs mois pour l’installation d’un site de compostage au restaurant scolaire de Saint Fortunat.
Notre labellisation de juin dernier Ecole en démarche de développement durable et notre engagement fort dans ce domaine ont pesé dans la décision.

Nous remercions la Mairie, les jardiniers municipaux, les services techniques, le personnel de cantine et l’association Léo Lagrange qui gère le temps méridien d’avoir tout de suite répondu “oui” quand l’école a proposé de déposer sa candidature!
Les enfants vont pouvoir mettre en pratique à midi ce que nous apprenons en classe.

Dès que nous pourrons retourner à l’école, un premier rendez-vous sera pris avec la métropole de Lyon et l’installation devrait pouvoir être effective avant l’été! Suivrons des temps d’aide à l’utilisation et de formation (une dizaine sur presque un an).

Lien vers le site dédié du Grand Lyon

1920CM1 C. Lafond, 1920CM1 M-C. Schmit, Assoc. Léo Lagrange, E3D

Projet Scol’ERE avec Léo Lagrange pour les CM1

Lien vers le projet Scol-ere pour les CM1

Bourse Scol’Ere : programme éducatif et citoyen de compensation carbone…

En partenariat avec la coopérative canadienne Coop FA, la Fédération Léo Lagrange met en place pour la première fois en France la Bourse du carbone Scol’ERE.

Objectifs :

  • Comprendre les changements climatiques, les gaz à effet de serre et les impacts de nos choix de consommation;
  • Identifier des pistes de solutions responsables et positives (consommation, énergie et transport, matières résiduelles);
  • Mobiliser notre entourage par des défis familiaux écoresponsables.

E3D, Partenaires

On parle de nous…

Dans son livre intitulé “Réussir la transition écologique“, aux éditions Terre vivante, Grégory Derville, enseignant à l’Université de Lille, a illustré l’un de ses chapitres avec une photo d’un atelier organisé en 2019 à l’école de Saint Fortunat, par le Repair Café de Saint Didier au Mont d’Or.
L’auteur nous a gentiment envoyé un exemplaire du livre (il peut être emprunté à l’école).

Intervention du Repair café de Saint Didier à l’école de Saint Fortunat
Classes, E3D

Collecter c'est recycler!

L’école de Saint Fortunat s’est engagée dans la collecte et le recyclage des instruments d’écriture!

Poursuivant son implication en matière de développement durable, l’école de Saint Fortunat a souhaité s’engager dans le recyclage des stylos et autres outils d’écriture.
Grâce au programme Terracycle les instruments d’écriture usagés (feutres, stylos, marqueurs…) ne partiront plus dans une usine d’incinération.
Ils sont collectés à l’école pour être envoyés dans une usine et transformés en mobilier d’extérieur 100% recyclé et 100% recyclable !
Chaque envoi permet de récolter des points qui peuvent être convertis en dons pour la coopérative scolaire.
N’hésitez pas à en faire la publicité autour de vous, plus nous collectons, plus nous recyclons, plus nous faisons de gestes pour notre planète!
Un carton de collecte est en place dans le hall de l’école.

Nous continuons la collecte de bouchons en plastique au profit de l’association Handichiens

Et pour cette année, nous collectons aussi les brosses à dents et tubes de dentifrice au profit d’une association (Le sourire de Laly)

Classes, E3D

Conseil d'élèves

Le mardi 17 décembre s’est réuni le 1er conseil d’élèves de l’année.
Des propositions ont été faites, des questions soulevées. Les enseignantes vont en parler en conseil des maîtres et des réponses seront apportées.
Liste non exhaustives des points abordés :
– gestion des espaces de la cour de récréation : les élèves aimeraient un créneau de basket par semaine et par niveau.
– les élèves souhaitent un rappel des zones de jeu et un meilleur respect de celles-ci.
– les élèves aimeraient des jeux de cour : cerceaux, cordes, rubans, balles de jonglage, craies…
– la possibilité de mettre en place des porte-manteaux dans la cour est soulevée
– celle d’un self à la cantine aussi!
Enfin la priorité concerne les toilettes extérieurs que les élèves aimeraient voir rénovées.
A l’issue du conseil, les élèves délégués ont rédigé une lettre destinée à Monsieur le Maire.


E3D, vie de l'école

Résultats du challenge Mon goûter EDD

Un très grand bravo à tous les enfants et à toutes les familles qui ont joué le jeu!
– pas d’emballage individuel
– des fruits de saison
– des goûters maison
– des emballages réutilisables
– moins de conservateurs, de colorants, d’exhausteurs de goût et de saletés en tout genre….

Mme Grimot a fait de savants calculs (merci à elle) pour obtenir des résultats les plus justes possibles (rapport du nombre de point en fonction du nombre de jours de présence à l’étude) et les grands gagnants sont :
– prix spécial du jury : Ella M. et Margaux B.
– 2ème ex-aequo : Maxime B. et Hugo J.
et grande gagnante : Juliette V.

Tous ont reçu un diplôme officiel du Challenge du goûter EDD et les 3 premiers un pot de pâte à tartiner maison offert par Mme Grimot.
Le recueil des recettes de vos goûters qui s’étoffera au fil du temps et des saisons ici

Nous n’avons récompensé que 5 enfants mais nous avons vu les comportements changer au fil des semaines et nous vous félicitons tous ceux qui ont joué le jeu.
Et bien sûr le challenge sera reconduit à la rentrée!

E3D

Challenge “Mon goûter E3D”

                                                                         

Durant le mois de juin se déroule à l’école le challenge “Mon goûter E3D”
Tout est parti d’une blague le 1er avril…. Les maîtresses ont alors fait croire aux élèves restant à l’étude que, dans le cadre de notre démarche “Ecole en démarche de développement durable” tous les goûters emballés en emballages individuels seraient désormais confisqués et rassemblés dans une grande caisse.
Le lendemain et le surlendemain et les jours suivant nous en avons reparlé, toujours sur le ton de la plaisanterie (et bien sûr sans jamais rien confisquer) mais l’idée a fait son chemin…
Petit à petit les boîtes à goûter, les fruits, le pain et le chocolat et même les gâteaux maison ont fait leur apparition!
Pour encourager à poursuivre les efforts, nous lançons pour la fin d’année le challenge “Mon goûter E3D”
Chaque jour à l’étude, le jury des enseignants de l’étude se réunira et attribuera des points aux goûters les plus respectueux de l’environnement et début juillet seront décernés les prix du challenge “Mon goûter E3D”.
En parallèle un recueil de recettes, “mon goûter maison” sera publié et nous attendons toutes vos bonnes idées!
(Mme Grimot a promis sa recette de pâte à tartiner maison..)

E3D

Suite concrète “Que faire à l’école ?”

Les élèves avaient émis le souhait que les serviettes en papier de la cantine puissent être remplacées par des serviettes en tissus ….
(photo affiche à venir)
Ils ont écrit à Mme Bardonnet, adjointe au Maire aux affaires scolaires et à M. Bousson, le Maire et moins de trois mois après, grâce à l’énergie et l’implication de tous, l’idée va se réaliser!

Merci à la Mairie (soutien au projet, achat des meubles et des serviettes), au personnel de cuisine qui a accepté une surcharge de travail (lavage des serviettes),  aux animateurs de cantine qui devront gérer la récupération et le rangement des serviettes au quotidien et aux enfants pour l’idée!
Un petit effort de tous, vers moins de papier, moins de déchets, moins de CO2!

l’un des deux meubles de rangement (les serviettes arrivent…)

 

E3D

Intervention du Repair Café

5 bénévoles du Repair café sont venus à l’école le lundi 25 mars.
Ils ont expliqué au douze élèves présents (2 par classe)  ce que faisait leur association : essayer de réparer les objets du quotidien plutôt que de les jeter pour en acheter de nouveaux en encombrant les déchetterie!
Certains élèves avaient apportés des objets à réparer de chez eux et la joyeuse équipe a aussi démonté, nettoyé et remis en service une plastifieuse de l’école et deux lecteurs de CD!
En plus de cela, une voiture, une poupée et un éplucheur de pomme ont retrouvé une nouvelle jeunesse, tandis qu’un stylo plume a définitivement rejoint la poubelle…

 

Le Repair café se réunit dans le village régulièrement et les enfants de l’école sont invités à y aller avec leurs parents s’ils ont des choses à réparer ou pour aider à réparer!

E3D

Rendez-vous au potager…

En 2017 / 2018, les quatre classes de CM se sont relayées pour conduire un projet de réalisation d’un bac potager de six parcelles, de deux tours à fraises et d’une « lasagne » ou butte de culture. Le travail était conduit sur des cycles de 4 séances de 1h30 par classe avec une intervenante financée par la mairie de Saint Didier au Mont d’Or qui construisait les séances avec l enseignante référente. Pour chaque séance, un apport théorique était fait conjuguant connaissances et vocabulaire, les élèves devaient prendre des notes et écrire une petite synthèse pour la séance suivante. Le premier cycle a consisté à préparer le terrain en : – nettoyant le bac potager existant et transplantant les végétaux déplaçables : – fabricant les deux tours à fraises, – construisant des bordures en noisetier, – réalisant la butte à partir de matériaux naturels uniquement. Il a fallu ensuite apprendre à : – répartir les végétaux dans les six parcelles en fonction des familles de légumes et des besoins respectifs, – enrichir le sol en azote et en « engrais vert » – préparer des semis, – semer de différentes manières ( en ligne, à la volée,..) – réaliser des panneaux indicateurs pour signaler les emplacements des cultures. Les élèves ont appris à connaître les besoins de la terre et des végétaux et les pratiques éco- responsables en n’utilisant que des engrais verts ou des techniques initiées de la permaculture pour assembler des végétaux et lutter contre leurs ravageurs naturellement. Ils ont constaté le rôle des décomposeurs dans l’évolution de la butte et appris l’apport essentiel des animaux dans la biodiversité végétale en construisant également des abris à perce oreilles, animal bénéfique. Ils ont appris à travailler par atelier et en groupe avec des consignes données en amont à réaliser en autonomie et en collaborant. Ils ont appris à se répartir les tâches et à gérer le matériel en veillant à leur sécurité et à celle des autres. Ils ont surtout appris qu’ils étaient responsables de la planète sur laquelle ils vivent et que c’était elle qui leur fournissait ce qu’ils mangent : un lien direct avec l’éducation à la santé et à l’alimentation durable.